交互动画-利用遮罩制作水波纹字教学设计 一、教学目标： （一）???知识与技能 1.??????让学生熟练掌握遮罩动画中遮罩的应用； 2.?????加深遮罩图层的概念掌握文字遮罩效果的实现方法； 3.??????能够独立利用遮罩制作各种效果文字。 （二）???情感态度与价值观 1.???????感受亲手用Flash制作动画实现生活中场景的乐趣，激发学生兴趣； 2.???????延伸拓展学生思路，实现设计联想，培养学生的合作、探究精神。 二、教学的重点与难点： 重点：掌握遮罩动画的基本方法与种类； 难点：根据需求灵活运用所学技巧制作精美各种遮罩动画。 ? 三、教学安排：1课时 教学思路：由于本节课是动画制作的后面部分，学生在学习这节课之前已经了解了动画制作的基本方法，并能利用Flash制作简单的动画，对帧、关键帧、图层、图片的导入等基本概念也已熟悉，在此基础上进入遮罩动画拓展学习。 ? 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? （一） 导 入 新 课 师：上课！ 同学们好！请坐。同学们有去过电影院？大家在关注一部新片是否有兴趣观看时你首先会关注什么？ 很好，每一个宣传画都是一段动画剪辑而成，现在我们先来看一下这几个作品，看过之后大家发表一下看法，你认为对比而言哪个更好，为什么？（相继打开1-4童话镇.fla】）同学们，哪个更好？为什么？ 大家还记不记得我们上次做的探照灯效果，当时我们用的是什么技术？对遮罩！那是用什么来实现的遮罩？好！那我们来联想一下除了上次用的图形遮罩外是否可以用其他的来实现不一样的遮罩效果呢？看完刚才的作品大家有没有什么想法？对！文字我们今天这节课，就来一起研究一下“用文字实现的水波纹遮罩效果”。 生：老师好！ 宣传片和宣传画 ? 最后两个，文字由静态变成动态且可填充不同的内容，尤其最后一幅有水波纹效果 遮罩 图形 文字 调动学生学习兴趣，引发他们的求知欲望。 ? ?（二） ?探究?新知 师:?跟据我们学过的知识，大家先完成图片的导入和文字的书写，注意需用到几个图层？ ??大家现在开始完成 生：2个。 ? ? ? 1.遮罩填充方式 师：同学们再来看一下我们的实例，在用作遮罩的文字内填充的是什么？ ? ??那我们平常的文字都是单一颜色的，如何实现文字内容上的阔充？联想我们学过的OFFICE系列软件。?? 对！填充可以实现内容的变化，我们在FLASH里尝试一下试试 ? ? 生： 海报 填充 知识的迁移 ? 2.遮罩动画的基本制作方法 ? 第一步： 被遮罩层的制作 师：好，接下来，我们共同来学习一下如何完成填充方式的变化。 我们首先来制作被遮罩层 1.1：新建一个动画文件。 1.2：单击文件菜单，选择【导入】→将背景图片导入到库，在桌面上找到文件夹，找到图片打开。将库里面的图片拖动到场景中，并调整到合适舞台的尺寸。 1.3：?在时间轴上的第50帧加入关键帧让背景一直持续到动画结束。 1.4：新建一层，命名为“被遮罩层”；新建一层重命名为“遮罩层”，输入文字；点击左侧“被遮罩层”，用矩形工具绘制一个矩形，并用变形工具使其倾斜，放置底边与文字相对齐，且矩形左侧与文字左侧对齐；点击右侧颜色-混色器-颜料桶-右侧类型(选线型就可以出现渐变效果；选位图就可以出现我们刚才展示学校背景的显示效果）；然后错们再绘制一个同样的矩形，同样用变形工具将其倾斜并错们放置在第一个矩形的上方，调整到文字的右侧；将这两个矩形选中在第50帧处插入关键帧并向移动到文字最右侧。 ? ? ? ? 观察并思考 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 上机操作 ? ? 巩固所学知识点 ? ? ? ? ? ? 突出重点 ? 第二步： 遮罩层的制作 老师看到大部分同学已经完成了，我们进入下一个步骤 2.1：点击左侧“遮罩层”。 2.2：在小眼睛图标这里，隐层我们的被遮罩层，把小眼睛闭上。这里为什么要隐藏被遮罩层呢？ ... ...
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