高中信息技术选修3教案-2.3 如何将计算机接入因特网-教科版

如何将计算机接入因特网 ??一、教学目标 1．了解计算机接入因特网的方式以及每种接入方式的连接方法，了解 IP 地址的动态配置与静态配置的方法； 2．掌握网关的作用，学会配置网关； 3．学会设置代理服务器，掌握域名解析服务器的配置方法； 4．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。 二、教学重难点 设置 IP 地址和子网掩码、设置网关以及 DNS。 三、课时 2 课时 四、教学方法及策略 教师演示讲授法、讨论法及任务驱动法。本节以前两节为基础，内容较多，可以分为两课时。因特网服务组织部分，内容简单，采用让学生自学，教师加以指点的办法；接入因特网的两种方式，是学习的重点，采取教师演示和学生讨论学习相结合的方法，让学生动手实践；后两部分作为一节，是前面知识的延伸，这部分内容通过精心设计活动将知识串联起来，让学生在活动中掌握知识。 五、教学工具 网络教室，投影机。 教学过程： 一、复习整理 传统IP地址是由的IP地址是由_____个二进制位(bit)组成。为了识记方便，常用“点分十进制”方式来表示，即将IP地址分为_____个字节，每个字节十进制数字范围是_____。 每个IP地址由_____标识和_____标识组成。 规模 网络标识 | 主机标识 地址范围 A类 □大 □中 □小 X.X.X.X ____.x.y.z -____.x.y.z B类 □大 □中 □小 X.X.X.X ____.x.y.z -____.x.y.z C类 □大 □中 □小 X.X.X.X ____.x.y.z -____.x.y.z 【巩固练习】 1、Internet使用TCP/IP协议实现了全球范围计算机网络的互联，连接在Internet上的每一台主机都有一个IP地址，下列选项中不能作为网络主机IP地址的是（ ） A、201.109.39.68 B、202.256.0.12 C、21.18.33.48 D、120.34.0.18 2、在主机IP地址为192.168.1.3的机器中，代表网络标识的是（ ） A、192 B、192.168.1.100 C、192.168.1 D、192.168 二、自主学习，阅读教材P38-39 2.3.1因特网服务组织。 谁为我们提供了上网服务？ 你的家里用得哪家网络上网？ 谁提供了网上大量的信息资源？ 你经常上的网站有哪些？ 三、实践，在win7系统中建立拨号连接。 阅读P39材料，了解拨号上网的必要条件。浏览“win7下新建拨号连接”的自学材料，体验在win7系统中新建连接。用户名：051487654231，密码：123456789 四、局域网连入因特网的设置 活动一：查看本机的IPv4属性。右击“网络”“属性”-“本地连接”-“TCP/IPv4”“属性”。 把下图中IP地址补充完整。 类比： 校门 传达室 关键词：连接连个网络段 类比： 电话本 关键词：域名false IP 类比 IP资源 安全性 静态IP 课桌 浪费 易于管理 动态IP 电脑 节约 安全性低 类比： 胸牌 关键词：划分网络和主机地址 图-1 活动二：再逐步删除DNS、网关，看看能不能访问“www.” 、“172.24.19.111”、“192.168.8.57”。完成下表 DNS 网关 访问www. 访问172.24.19.111 访问192.168.8.57 有 有 □能 □不能 □能 □不能 □能 □不能 无 有 □能 □不能 □能 □不能 □能 □不能 无 无 □能 □不能 □能 □不能 □能 □不能 猜想DNS、网关的作用。 活动三：逐步修改IP地址，看看能不能访问192.168.7.57。完成下表。 IP地址改为 访问192.168.8.57 192.168.7.1xx □能 □不能 192.168.17.1xx □能 □不能 自动获得IP地址 □能 □不能 猜想IP和子网掩码配合的作用。 阅读P41材料，试着比较静态、动态IP分配的优缺点。填入图-1。 【练习】小王想将家中两台电脑连接成局域网后共享一台打印机，可是没成功，两台电脑IP设置如下图所示，下列改正方法正确的是（ →C ） A、子网掩码都改为255.255.255.255 ，其它不变 B、将右图中的默认网关改为192.168.2.1，其它不变 C、将右图中的IP地址改为192.168.1.2，其它不变 D、将左图中的默认网关改为192.168.1.3，其它不变 五、 ... ...