高中信息技术选修3教案-2.3 如何将计算机接入因特网-教科版

握手游戏 ———�如何将计算机接入因特网” 一、教材分析 《如何将计算机接入因特网》是教育科学-出卷网-出版的《网络技术应用（选修）》的第二章第三节内容，通过相关的设置，将计算机接入因特网，进行网上冲浪，这对学生比较有吸引力。 本节课是在学生掌握了域名和IP地址的基础上的一节课。在前两节课上学生掌握了域名的概念、命名规则以及管理，掌握了IP地址的概念、格式、分类和组织与管理，本节课是对前两节课的一个综合性的运用，让学生知道自己如何加入因特网这个庞大而有序的组织。 这一节课理论性很强。其中涉及到很多的专业术语，如TCP/IP协议，IP地址，子网掩码，DNS，网关等等，这些专业术语不仅有其各自的意义，而且在网络工作过程中有其各自的作用，如果仅仅凭借学生的自学或老师的讲解，很难让学生对其有深刻的理解。 这一节课又是实践性很强的课，学生可以通过对计算机的TCP/IP协议的设置，来了解计算机接入因特网所必须要的相关设置，但是为什么要进行这些设置，如果不进行相应的设置会出现怎样的问题呢?这又是学生无法通过操作来进行理解的内容。 所以这节课应该是理论与实践相结合的一节课。 二、学情分析 从学科知识上来讲，通过前一阶段的学习，学生已经能够选择合适的硬件与拓扑结构组建局域网，掌握数据通信的工作原理与数据交换技术，了解到网络中唯一能标识计算机所在网络以及网络中的位置的标识是IP地址，而本节课的学习是前面几节课的一个延伸，是完结篇。通过本节课的相关操作，学生可以通过角色扮演体验到IP地址、子网掩码、网关和DNS在组网中的作用。 教学目标 1.知识与技能： （1）进一步掌握IP地址的概念、格式及分类； （2）通过活动了解IP地址、子网掩码、网关、DNS服务器在组网中的作用； （3）掌握代理服务器的概念和作用。 2．过程与方法： （1）通过游戏中角色的扮演，进一步掌握IP地址、子网掩码、网关、代理服务器和DNS的各自作用。 (2)通过利用思维导图对知识进行梳理，强化相关知识。 3．情感、态度与价值观： （1）养成学生主动发现问题、解决问题的能力； （2）培养学生的信息意识、计算思维和学生信息社会责任。 四、重点难点 重点：IP地址、子网掩码、网关、DNS在组网中各自的作用。 难点：IP地址、子网掩码、网关、DNS在组网中各自的作用 五、教学策略与手段 （1）游戏教学法 美国的心理学家埃里克森认为，游戏是自我的一种机能，它能帮助自我对自我因素和社会因素进行协调和整合。学生通过角色的扮演，体验所扮演角色的心理变化与内心的冲突，从而解决现实中的问题。 学生通过角色的扮演，在不断的问题中提出新的解决方法，从而理解子网掩码、网关、DNS各自的功能，从而掌握设置可以将计算机成功的接入因特网。 （2）自主学习 通过学生的自主学习，掌握子网掩码、DNS、网关各自的概念和功能，并设计相应的问题，而这些为教师的教学提供了有效的资源。 六、课前准备 相关的辅助课件；每一组的集卡（不同颜色，与每组的1号同学的IP地址颜色相同），每一位学生的“身份证”———IP地址， DNS服务器、百度网等IP地址及资料；糖果。 七、教学过程 （一）活动一：各就各位 （1）请每组的1号同学根据自己IP地址的颜色找到相应的小组； 师：把每组1号学生发放IP地址，并给出规则 生：每组的1号学生根据IP地址的纸张颜色找到各自的小组位置。 （2）请每一组的同学根据1号同学的IP地址找到自己的小组。 第一组（微机室一）:192.168.1.1 第二组（微机室二）:192.168.3.2 第三组（微机室三）:192.168.4.3 第四组（微机室四）:192.168.5.4 第五组（多媒体教室）:172.16.1.5 第六组（电子阅览室）:172.17.1.6 第七组（录播教室）:172.18.1.6 第八组（物理实验室）:10.0.0.7 生：随机抽取老 ... ...