课件编号8506011

人教版八年级上册第十二章全等三角形常考模型分析(无答案)

日期:2024-05-02 科目:数学 类型:初中学案 查看:28次 大小:374075Byte 来源:二一课件通
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常考全等模型 模型一:平移型 模型分析:此模型特征是有一组边共线或部分重合,另两组边分别平行,常要在移动的方向上加(减)公共线段,构造线段相等,或利用平行线性质找到对应角相等. 模型示例 经典例题 1.如图,△ABC与△DEF是全等三角形,则图中的相等线段有( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.如图,点B,E,C,F在同一直线上,AB//DE,AC//DF,BE=CF.求证:AB=DE. 模型二:轴对称模型 模型分析:所给图形可沿某一直线折叠,直线两旁的部分能完全重合,重合的顶点就是全等三角形的对应顶点,解题时要注意隐含条件,即公共边或公共角相等. 经典例题 1.如图,, , 求证: 2.已知:如图,∠ABC=∠DCB,BD、CA分别是∠ABC、∠DCB的平分线. (1)找出图中的全等的三角形,并说明其中一对全等的理由; (2)说明AO=DO的理由. 模型三:旋转型 模型解读:将三角形绕着公共顶点旋转一定角度后,两个三角形能够完全重合,则称这两个三角形为旋转型三角形.旋转后的图形与原图形存在两种情况: ①无重叠:两个三角形有公共顶点,无重叠部分,一般有一对隐含的等角 ②有重叠:两个三角形含有一部分公共角,运用角的和差可得到等角. 经典例题 如图,△ABC≌△AED,点D在BC上,若∠EAB=42°,则∠DAC的度数是( ) A.48° B.44° C.42° D.38° 2.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D是AB边上一点(点D与A,B不重合),连结CD,将线段CD绕点C按逆时针方向旋转90°得到线段CE,连结DE交BC于点F,连接BE. (1)求证:△ACD≌△BCE; (2)当AD=BF时,求∠BEF的度数. 3.如图,C为线段AE上一动点,(不与点A、E重合),在AE同侧分别作正△ABC和正△CDE,AD与BE交于点O,AD与BC交与点P,BE与CD交于点Q,连接PQ.求证:(1)AD=BE(2)△APC≌△BQC(3)△PCQ是等边三角形.(4)PQ∥AC 4.如图,四边形ABCD、DEFG都是正方形,连接AE、CG,AE与CG相交于点M,CG与AD相交于点N.求证:; 模型四:一线三垂直型 模型解读:一线:经过直角顶点的直线;三垂直:直角两边互相垂直,过直角的两边向直线作垂直,利用“同角的余角相等”转化找等角 经典例题 1.如图所示,已知EA⊥AB,BC∥EA,EA=AB=2BC,D为AB的中点,那么下列结论:①DE=AC,②DE⊥AC,③∠EAF=∠ADF,④∠C=∠ADF,⑤∠C=∠E,其中正确的有      (填序号). 2(1)如图(1),已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线l经过点A,BD⊥直线l,CE⊥直线l,垂足分别为点D、E.证明:DE=BD+CE. (2) 如图(2),将(1)中的条件改为:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三点都在直线l上,且∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α为任 意锐角或钝角.请问结论DE=BD+CE是否成立?如成立;请你给出证明;若不成立,请说明理由. 3.如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AE是过点A的直线,BD⊥AE,CE⊥AE,求证CE,BD,DE的关系。 模型五:其他类型 1.已知:如图,在△ABC中,∠B=60°,D、E分别为AB、BC上的点,且AE、CD交于点F.若AE、CD为△ABC的角平分线. (1)求证:∠AFC=120°;(2)若AD=6,CE=4,求AC的长? 2.如图,点C在线段AE上,BC∥DE,AC=DE,BC=CE;延长AB分别交CD,ED于G,F. (1)求证:AB=CD;(2)若∠ACB=65°,∠DCE=75°,求∠FGC的度数. 3.如图,点C在线段AB上,AD∥EB,AC=BE,AD=BC,CF平分∠DCE.试探索CF与DE的位置关系,并说明理由. 4.如图,在△ABC中,∠ABC=90°,BE⊥AC于点E,点D在AC上,且AD=AB,AK平分∠CAB,交线段BE于点F,交边CB于点K. (1)在图中找出一对全等三角形,并证明;(2)求证:FD∥BC. 5.已知如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CE⊥AB于E,D为AB上一点,且AD=AC,AF平分∠CAE交CE于F.求证:FD∥BC. 已知:AB=AE, ... ...

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