收集素材 教学目标： （一）、知识与技能 1、懂得常见素材的种类及相应素材的基础知识。? 2、了解不同种类素材获取的方法。 3、了解常用的素材的处理工具 ?（二）、过程与方法? 1、通过本节学习素材的种类及相应素材的基础知识。 2、通过实践操作，体验和掌握各类素材的获取方法。 ?（三）、情感态度与价值观 1、学会在学习中与同学互相帮助。 2、通过与同学交流自己掌握的方法，领悟交流的乐趣和作用 学情分析： 学生已经学过搜索引擎，会利用word制作电子小报教学内容。有一定的收集素材的操作体验，通过素材收集的学习可让学生对搜索使用作一次回顾。让学生按照课堂任务在互联网上收集素材。最后小组合成素材上交到教师机，全班分享、评价。 教学重点：素材的收集和处理 教学难点：收集到合适的素材 教学方法：教师引导为主，小组合作为主；采用任务驱动法；演示法。 教学过程： 教学活动 活动1【导入】通过“制作电子小报”导入课题。 同学们，我们上次制作过电子小报，请同学们想一下：你是怎么获取小报所需的素材的，常见的素材有哪些？ 活动2【讲授】常见素材归纳总结 在制作可见之前应该对素材进行收集与整理，素材一般有文字、图像、声音、视频、动画、图标、按钮等。 生活中的素材：物理离不开生活，许许多多的素材就来自于我们身边，我们可以利用手中的相机、DV、扫描仪、录音机等记录下生活中的文字、图像、视频等素材。 利用图书馆、音像制品商店等查阅相关资料，通过协议，相互交换、信息共享，租借、拷贝、扫描、购买等方法获得一些必需的珍贵课件素材。有条件者，与有关单位或专业人员，自己制作一些录音、录像、VCD等教学资料。 利用网络收集素材：在网络种我们可以下载许许多多的素材，在素材收集时一要学会利用搜索引擎，比如：百度、google、搜狗、gougou、 Sohu、Yahoo、Sina等。二是要会下载素材：我们可以利用下载工具flashget、迅雷等工具进行下载。 素材的整理：素材收集后的工作就是对素材进行整理归类。把素材可以分为一下五类： 一、文本素材 文字和数学公式经常出现在课件中，比如文字描述、定义概念及某些数学公式等。正如教师在课堂教学中要使用板书来强调重要的内容一样，在多媒体课件中也用相应的文字内容，以突出课件的主题思想。对于课件中出现的文字，如果将其进行必要的艺术处理，会使人产生美的感觉，吸引学生的注意力，提高课件的感染力。 1．文字 文字素材是以书面语言形式来表达教学内容的，文字不但能向学生准确地提供学习信息，如果与其他素材相结合，还能起到突出主题、画龙点睛的作用。文字与其他素材相比显得更加正式和有更强的概括力。 WPS、Word、Windows中的“写字板”等许多编辑软件，都可以用来建立和编辑存放文字形式的文件，使用“剪切”或“复制”命令，利用“剪贴板”还可以将文字以位图的形式加以使用，克服了由于各个计算机安装字库不同所带来的麻烦。 文字的编排由字体（字的形状）、字号（字的大小）、字色（字体的颜色）、修饰方式（字的变化）、对齐方式（字的排列方式）、字间距（两字之间的距离）、行间距（两行之间的距离）等构成。将文字进行合理的编排，有助于有效地传递教学信息，引起学生的注意。 2．文本文件的格式 (1) 文本文件 在文本文件中，半角字母、数字和其他字符是以ＡＳＣⅡ码的形式存放的，中文全角字符是以国标码形式存放，并以数据文件的形式存储和长期保存的，它们能为其他应用程序所共享。通常，文本文件的扩展名为.TXT。 (2) RTF文件 ＲＴＦ格式是微软公司拥有的专用文本格式文件。现在，许多字处理软件均支持这种RTF格式文件。RTF文件既提供了文字的许多字体属性，如字体、字号和修饰等，也提供了段落格式如对齐方式等功能。许多数字媒 ... ...
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