信息获取的一般过程 情景导入 现代社会是信息爆炸的社会，人们获取信息的手段多样复杂。无论是天上飞的，地上爬的，水里游的，甚至是虚拟世界里的很多事物，我们都能获得，但是，我们想知道的是，这个获取信息的手段是否有规律可循呢？这就是这节课我们共同探讨的话题———《信息获取的一般过程》。 学习目标 体验信息获取的共同特征、一般规律，使 学生能够总结、推导出信息获取的一般过 程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使 大家掌握信息来源的多样性并分析其原因， 掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从 而培养大家的分析、比较、规划和归纳能 力。 假设你置身其中，牧场的主人要你去打猪草，但是你不认识猪草，你可以通过哪几种方法打到猪草？有什么启示？ 问别人 雇佣别人 查阅相 关书籍 牵猪出去， 猪吃啥， 打啥。 启示 在生活中要善于思考，懂得利用身边 的信息来解决实际问题，体现了利用 信息的重要性。 积极探索，精心研究 假设周日的课外活动，我们全班要去爬 山。由于近几天的天气不好，事先我们必 须获取周日的天气信息，有哪几种方法可 以获取周日的天气信息？那种最好，为什 么？ 获取周日郊区天气情况信息 获取周日郊区的天气情况 电视 报纸 电话 网络 不合适 不合适 合适 合适 拨打121查询 天气晴好 信息获取的一般过程 诱导 根据获取天气信息的四个环节能否推导出 信息获取的四个环节？ 信息获取的一般过程 报纸 网络 确定信息需求（明确目的） 分析信息来源（分析途径） 确定信息获取的方法 （确定方法） 评价信息 （1）定位信息需求。 信息需求即需要什么信息。 表现在以下几个方面： ●时间范围 ●地域范围 ●内容范围 即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息” 打猪菜 天气预报 在猪饿之前，附近的，猪草 周日，郊区，天气情况 深入剖析，知识探究 假如现在北京奥运会正在举行，那么获取中国获得的金牌信息的来源有哪些？ 看报纸，看电视，听广播，上网，到现场观看，询问别人，包括老师、同学、朋友、亲人等。 （2）选择信息来源。 ●口头型信息源（个人型信息源）：直接找相关部门相关人员 ●电子型信息源：电视、网站 ●文献型信息源：报纸、杂志、书籍 ●实物型信息源（现场信息源）：杨叔子经过现场观察猪吃猪菜从而…… 信息来源的分类： 不同的信息来源也是相互补充，共同发展，为我们的日常生活 服务的 .同学们能不能列举一下现实生活中的例子？ 类型 例子 优点 不足 文献型信息源 报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典 全面、系统、可靠、清晰、明确 编辑、印刷、发行等需要较多时间，信息比较滞后 口头型信息源（个人信息源） 同学、朋友、亲戚、父母、老师 灵活、方便 信息带有主观成分 电子型信息源 广播、电视、电话、因特网 更新快、范围广、易复制、生动、直观 需要一定的设备 实物型信息源（现场信息源） 运动会、动物园、销售市场、各类公共场所及事件发生现场 直观、真切 信息零星、表面、往往稍纵即逝 ①问别人 ②到现场观看 ③看报纸 ④上网查资料 ⑤看电视 ⑥听广播 首先可以根据需求和已有条件去掉一些不合适的信息来源，再从最方便、性价比最高的来源开始尝试，如果无法获取需要的信息，则需要再做选择。 （3）确定信息获取方法。 由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法的多样性。学生看书18页总结回答信息获取的方法？ ●现场观察法 ●问卷调查法 ●访谈法 ●检索法（卡片式、计算机） ●阅读法 ●视听法 我们可以根据信息需求和已有条件采用恰当的获取方法 （4）评价信息。 1、以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。 2、如不符合我们的需求就要重新做调整。 定位信息需求 选择信息来源 确定信息获取方 法，获取信息 评价 不成功 调整 信息获取 ... ...
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