高中信息技术必修课件-3.1.1 信息加工的过程和方式1-教科版(共20张PPT)

(课件网) 3.1.1 信息加工的过程和方式 活动一：原始信息VS加工后的信息 (带着以下问题观察思考) 加工后的照片 原始照片，你更喜欢哪一张？ 苏萍 语文121、数学111、英语130 王梦婷 语文121、数学98、英语130 蒋希 语文124、数学95、英语128 张怡 语文126、数学75、英语135 蒋庭宇 语文112、数学98、英语124 陆页 语文118、数学81、英语135 许佳珍 语文118、数学85、英语126 沈科 语文117、数学86、英语122 蒋雅 语文118、数学87、英语120 殷昳 语文128、数学69、英语121 陆玥 语文110、数学98、英语110 周煜天 语文104、数学90、英语120 陈文涵 语文115、数学81、英语118 万霄霞 语文112、英语117 史雨青 语文116、英语113 潘玲 语文125 ………… 同样是考试成绩，你更乐意查看哪一份数据？ 实拍视频(因容量大，展示部分） 视频2 你能看出视频2对实拍视频做了哪些处理吗？ 请你来参与：你愿意就其中一组发表一下你对比之后的感受吗？ 图片 、 数据 、 视频 活动一：原始信息VS加工后的信息 加工后的风景更吸引人，人物更可爱，更富有感染力 图片产生了新的价值 通过图片修整，合成等加工 加工前画面比较平实，甚至不够美观，不能满足一些高要求的使用 请你来参与：你愿意就一组或几组，发表一下你对比之后的感受吗？ 图片 、 数据 、 视频 加工后使信息具有条理性和系统性， 便于查看，也便于后面的管理、使用…… 通过表格加工 数据比较孤立，查看很不方便 请你来参与：你愿意就一组或几组，发表一下你对比之后的感受吗？ 图片 、 数据 、 视频 想一想，我们生活中还有什么信息加工的例子可以说明信息加工的（好处）重要性？ 加工后的信息能满足新闻播出的要求，具备更好的使用价值 。 通过删选镜头，镜头顺序调整，增加新闻稿配音等处理 原始视频里有许多零乱、晃动的镜头，没有重点。 不符合新闻播出要求。 请你来参与：你愿意就一组或几组，发表一下你对比之后的感受吗？ 图片 、 数据 、 视频 我们身边的信息加工案例： 校园秋季运动会上，100米径赛主裁判收到了女子100米预赛的成绩单，如下： 号码 姓 名 班级 成绩 跑道 2023 祝惠珍 三（1）班 14.3秒 1 2307 陶兰兰 三（9）班 15秒 2 2032 汪慧娟 三（4）班 8.2秒 3 2035 郑雪雯 三（5）班 14.7秒 4 2301 张竞升 三（8）班 14.6秒 5 2181 杨顺娇 三（7）班 15.1秒 6 2174 侯玉香 三（6）班 15.1秒 7 2028 胡 敏 三（2）班 14.5秒 8 请你当主判，找出这组的短跑冠军。 3.1.1 信息加工的过程和方式 1.信息加工及其重要性 为什么要对信息进行加工？ 信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。 信息加工的定义 b.最初收集的信息是一种初始的、零乱的、孤立的、甚至无用的信息， 只有对这些信息 才能有效地使用。 a.在大量的原始信息中，不可避免地存在一些假信息、伪信息，只有 才能避免真假混杂。 c.我们生活中的一些信息原本平淡无奇，通过 可以创造出新的信息，使信息具有更高的使用价值。 进行筛选、排序、分类、分析、再造等 通过认真的筛选和判别 综合、整理、再造等 活动二：请你来 “加工” ———体会信息加工的一般过程 活动前的提醒：活动时间3分钟，本次活动的目的:提炼、概括你的加工过程 活动二：体会信息加工的一般过程加工过程关键词：计算、排序、分析……核心部分前提条件信息加工的定义：将初始信息按照应用需求对其进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程，使其成为能够满足我们需要的信息。123加工的一般过程：确立信息加工目标对收集的信息进行判断、删选、分类、排序、分析和再造等一系列过程OK或再加工 ... ...