平移 学习目标 1．理解平移的基本特征：对应点连线平行且相等．能按要求做出简单的平面图形平移后的图形。 2．经历观察、分析、操作、概括等过程，进而认识平移的性质，认识和欣赏平移在生活中的应用。 3．通过对实际生活中问题的解决，体验数学与生活是紧密联系着的。 重难点 重点： 平移的概念及其性质，及简单的平移作图。 难点: 探索平移的性质及平移作图。 自主学习 自学教材P28～29 完成学案（我尝试自学）部分 平移的概念 在平面内，把一个图形整体沿某一直线方向移动叫做平移。 对平移概念理解 图形平移的方向 不一定 （一定或不一定）是水平的; 决定平移的因素 决定平移的因素：图形平移的位置由平移的 方向 和距离 决定。 对应点 新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点叫 对应点 . A . A ’ 【合作研讨】（我参与互研） 各小组成员在小组长的带领下合作完成任务，小组长将小组内不能解决的疑问记下。 【知识归纳】（我心中有数） 归纳： 平移的性质1：把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小 完全相同 。 平移的性质2： 新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两点是对应点，连接各组对应点的线段平行 （或在同一直线上）且 相等 。 展示讲解 完成学案（我愿意动手画），并在小组内讨论 1 2 4 3 . A’ 9 8 7 6 5 . B’ . C’ . . . D’ E’ F’ 如何进行平移作图 第一步、找到方向 第二步、找到距离 第三步、找到图形的关键点 第四步、按照方向与距离画出关键点的对应点并标上相应的字母 第五步、顺次连接各对应点. 第六步是写出结论. 按某个条件对一个图形进行平移要注意： 1.确定平移方向 2.确定移动距离 3.寻找图形的关键点 4.图形经过平移,连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)并且相等 【巩固提升】（我能够达标） 1、下面选项中( )小猪佩奇是经过平移得到 A B C D 2、下面图形，如果右上角A移到A＇,B点相应的要移到（ ） . . B＇ C＇ D＇ E＇ 向右平移8格 向下平移3格 向右平移8格 向下平移3格 3、求出此图形的周长。 3 4 (3+4)x2=14 4、如图，草地的面积是多少？ bm am 1m b(a-1) =(ab-b）????2 ? (a-1)m
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