浙教版信息技术选修2 1.2 多媒体技术在社会生活中的应用 教案

教学设计方案 课题 多媒体技术在社会生活中的应用 学科 信息技术 年级 高二 课时 1 教材分析 “多媒体技术在社会生活中的应用”一课是《多媒体技术应用》（浙教版）一书中的第一章第二节，共1课时。 在学生已经了解多媒体的概念之后，本节课主要目的在于对生活中的多媒体技术有初步的认识，了解简单的工作原理，从整体上为后面的章节做准备，起到承上启下的作用。在学业水平考试中，本节课通常会做为选择题出现。 学情分析 本节课的教学对象为高二上学期的学生，对信息技术有了一定的基础，并且具备一定的信息能力，愿意用信息技术手段解决生活中的问题，但是对生活中多媒体技术的应用方面知识比较模糊。这个年龄段的学生愿意和同学沟通交流，求知欲望强。所以在课程中既要充分满足学生的探索求知的欲望，也要调动学生的学习兴趣。在学习知识的过程中提升信息素养，在活动的过程中提高知识的总结能力。 教学目标 在知识与技能方面，了解影视动画和数字音乐的发展过程和简单的工作原理，了解网上多媒体的应用情况和前沿的多媒体技术。 在过程与方法方面，查阅书籍自学完成影视动画的发展历程和简单的原理，通过实践探究掌握数字音乐的工作原理，自主探究互相协作，了解网上多媒体的发展和前沿技术。 从情感态度价值观方面，通过以点带面的方式简单的了解多媒体技术的某些工作原理，丰富学生的知识面，激发学生主动探究事物深层次知识的兴趣。通过小组合作总结课上所学，提高学生的总结能力和信息素养。 重难点 教学重点：影视动画的发展和工作原理。 教学难点：将多媒体技术充分融入生活。 教学方法 信息技术教学大纲明确指出“知识及技能的传授应以完成典型任务为主”根据本节课教学内容的特点，主要采用任务驱动和合作探究相结合的方式，在情境的驱动下，学生自觉完成知识的建构。为了使整个教学过程更好地体现“学生主体性、教师主导性”，教师在教学过程中以“生本教育”为教育教学理论基础，强化巡视指导，合理控制教学进度，把握好讲解与引导的尺度，让学生通过自主探究、操作体验、小组合作等过程，完成学习过程，最后用小活动总结课上所学，培养学生总结知识的能力。 教学过程 课程内容 学生活动 设计意图 一、新课引入，增加兴趣 观看《速度与激情7》片尾部分视频，了解到视频背景，引出常见多媒体影视动画。 观看视频 新课引入，通过视频引发学生上课的兴趣。 二、新课讲授，深入挖掘 观看手翻书视频了解动画的制作原理（利用人眼的视觉暂留特性将场景上相互连续的静态画面组成动态的效果），教师加以总结。 自学了解并比较传统动画和计算机动画的制作流程和特点，完成学案的补充，以抢答的方式回答问题，教师用流程图的形式加以总结。 观看计算机制作的特效影片回想课前问题“保罗·沃克”在《速度与激情7》中如何“复活”？ 提出问题“教师有音频文件想以电子邮件的方式共享给朋友，网页提示文件过大，需要怎样对文件进行处理？”用音频转换软件将WAV格式转换成其他格式使共享成为可能。 抢答的方式比较两种音频格式的区别。讲解MP3的压缩原理（删除掉人耳听不到的超过20kHz以上的音频数据）。 多媒体技术的发展的同时网上技术也在飞速的发展着，两者的结合从必然趋势到了如今的已成事实，使多媒体网络真正的走进了人们的生活。用pad的上网功能完成两道小问题的探究（1.最新的《速度与激情》的消息。2.网上多媒体的发展，生活中的前沿多媒体有哪些？）。 学生观看视频，思考动画的形成原理 学生自主探究，回归书本找到答案，小组分享思路。 学生动手操作下载软件、转换格式。 学生认真思考并抢答。 学生用pad在网上搜索问题的答案。 通过生活中的实例增加课堂的趣味性。 回归书本，自主探究，进行知识的提炼，增强 ... ...