中小学教育资源及组卷应用平台 15 无言之美 教学目标： 1.整体感知文意，把握作者的行文思路。(重点) 2.学习举例论证的方法。(难点) 3.学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的“无言之美”，培养良好的审美素养。(重点) 教学过程： 一、新课导入 A．大漠孤烟直，长河落日圆。 B．荒漠中一缕炊烟升起，因为没有风，多以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外的圆。 比较A、B两个句子，你觉得哪个句子更有意境，更能打动人？ 答案示例：A句。虽然B句描写得十分详细，还包括了A句中的景物，但是，它缺失了A句中悲凉雄浑的意境。通过观察我们可以看出B句的描写更加细致，为何反而达不到A句的效果呢？难道是因为说得太多反而不够好？也许，我们今天学习的课文内容，能够解答这个疑问。 同学们,在各种精彩文章评论中我们经常看到“言有尽而意无穷”这类句子,那么,何谓“言有尽而意无穷”“言不及义”“言不尽意”呢？接下来就让我们一起带着问题去学习朱光潜先生的《无言之美》,细细体味语言的魅力吧！ 二、预习交流 1.文题解读。 “无言”本指不说话，文中指适当“留白”，含蓄不露。标题言简意赅，揭示了本文的论题和主旨。 言有尽而意无穷。无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。美，不是只美在已经表现的一部分，而是美在未表现而含蓄无穷的一大部分。这就是所谓无言之美。无言之美，在于有太多留白地带和想象空间，可以给人们更多的回味。 2.作者介绍。 朱光潜(1897—1986)，现代美学家，文艺理论家。笔名孟实，安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基人之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。 3.字词检查。 (1)订正字音。 意蕴(yùn) 缥缈(piāo miǎo) 附丽(fù) 铢两悉称(zhū chèn) 惟妙惟肖(xiào) 寂寥(liáo) 渊穆(mù) 信手拈来(niān) 臭 (2)词语释义。 附丽：附着，依附。 铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。悉，都。称，相当。 尽致：详尽细致，达到极点。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。 (3)词语辨析。 “瞬息万变”和“变幻莫测”两个词都有变化较快、较多的意思。“瞬息万变”指在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快。“变幻莫测”指事物变多端，难以揣测，没有规律可循。 三、整体感知 1.本文的中心论点是什么？ 明确：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越真切。 2.划分层次。 第1部分（1—2）阐述要论述的问题：言不能完全达意。 第2部分（3—6）提出问题———文学能不能、要不要言尽其意、尽善尽美。 第3部分（7—12）分析问题———以图画、文学作品、音乐、雕刻为例，具体论证美术作品的无言之美。 第4部分（13）得出结论———归纳以上实例，得出鲜明论断。 四、内容解读 （一）读第1自然段，回答问题 1.孔子对他学生说的“予欲无言”的含义是什么？ 明确：真理的声音是微弱的，孔子说了，可是没有人在听，或者仅仅是表面上在听，即使听了，也没有人去做。孔子发出了这样的感慨。所以孔子这句话是说，即使真理的声音很微弱，但天道是不以人的意志为转移的，它还是要按照其内在的规律运行，没有人能够阻挡。 2.文章开头引述孔子和子贡的对话，有什么作用？ 明确：首先，文章引述孔子和子贡的对话，引出“无言”这一话题，从而展开了对“无言之美”的论述；其次，以这一事例为引入，故事性强 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
