六年级下册数学导学案-2.4 比例尺 北京版

六 年级数学导学案 单元 主题 二 比例 课题 比例尺 课时 2 课型 拓展训练课 主备 教师 导学教师 时间 班级 组名 姓名 学习目标 1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。 2、通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。 重点难点 重点;理解比例尺的意义。 难点：书连接大比例尺的有关问题。 导学流程 导 学 内 容 学法指导 知 识 回 顾 填空： 1、（ ）和（ ）的比叫做比例尺。 2、比例尺根据表现形式分为（ ）比例尺和（ ）比例尺；根据实际距离是放大还是缩小可分为（ ）比例尺和（ ）比例尺。 3、在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（ ）千米。 4、一幅图的比例尺是 ， 那么图上的1厘米表示实际距离（ ）；把这个线段比例尺改写成数值比例尺是（ ）。 5．图上20厘米的距离表示实际距离40千米，这副地图的比例尺是（ ）。 6、一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是（ ）。 7、在比例尺是1:400000的地图上，量的甲地到乙地的图上距离是3.6厘米，实际距离是（ ）千米 ①目的要求：学生先独立完成，后小组交流。 ②展示评价：小组派代表展讲。 问 题 探 究 探究点一： 把比例尺1：6000000化成线段比例尺 探究点二：学校操场长120米，宽为90米。请用1:3000的比例尺画出操场的平面图。 当 堂 检 测 一、选择题： （1）用10厘米表示实际距离9千米，这副图的比例尺是（???? ?）。 A??1∶900000???? ?B??1∶90000?? ? ?C???1∶900 （2）1∶240000000表示图上1厘米，实际是（ ??）千米。 A????24?????????????? ?B????240???????????? ??C???2400 （3）一个精密零件的长度只有3.5毫米，画在一张图纸上是70毫米，这副图的比例尺是（???????????）。 A??70∶3.5?? B???20 ∶1 （4）．图上距离（ ）实际距离。 A．一定大于 B. 一定小于 C. 可能大于、或小于 （5）.比例尺是表示一个比，因此（ ）计量单位。 A. 没有 B. 有 C. 不一定有 （6）．在一幅比例尺是1 ：1000000的地图上，用（ ）表示60千米。 A．0.6厘米 B. 6厘米 C. 60厘米 二、解决问题： 1、在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13厘米，已知甲乙两地的实际距离是780千米。 （1）求这幅图的比例尺。 （2）在这幅地图上量得A、B两城的图上距离是5厘米，求A、B两城的实际距离。 2、一块长方形操场，用1：1000的比例尺画在图上，长8cm，宽5cm，那么操场的实际面积是多少？ 3、在比例尺是1:200000的地图上，量得甲、乙两地间的距离是10.2厘米。如果把甲、乙两地画在比例尺是1:300000的地图上，甲乙两地间的距离是多少厘米？ 教 后 反 思