
《苏木地伟》教案 课题来源:人民音乐-出卷网- 音乐 九年级 上册 第三单元 教学内容: 歌曲学习《苏木地伟》 相关文化:酒歌 教学目标: 学唱彝族酒歌《苏木地伟》,感受彝族酒歌的音乐风格。 能够用轻快、热情、豪放的声音演唱《苏木地伟》,并尝试表现彝族酒歌的民族风味。 教材分析: 《苏木地伟》是一首在四川彝族地区流传甚广的酒歌,五声徵调式,由五个乐句组成。歌曲情绪开朗、明快。歌曲旋律从头至尾围绕着一个基本腔调(上、下句结构)发展构成、曲调简洁,音域不宽,仅在一个八度内,音调口语化,是一首带有说唱性酒歌特点的创作歌曲。 歌词朗朗上口,充满了浓厚的生活气息,体现了很强的画面感。歌词中“彝乡多美酒,美酒敬朋友”等表达方式纯洁而又浓烈,表现了彝族人民以酒待客和热情友好的传统习俗, 教学重、难点: 彝族酒歌音乐风格的表现 用彝族语言的译音演唱 教学准备: 布置学生课前了解彝族相关历史、地理、风土人情及音乐文化知识 多媒体课件、葫芦丝、电钢琴 教学过程: 一、导入: 观看纪录片,走近彝族 同学们好!今天我们的音乐之旅从一段纪录片开始,请大家仔细观看,播放结束后向同学们提出问题。 结束提问: 刚刚我们去到了哪个地区?遇到了哪些人呢? (2)同学们对彝族还有哪些了解呢? 3.学生讨论并回答,教师总结: (1)彝族是一个具有悠久历史的民族。彝族人民世世代代生活的地区主要在我国西南部的云南省、贵州省、四川省及广西壮族自治区西北部,在我国其他地区和世界各地还散居一些。 (2)简要介绍彝族音乐、舞蹈、服饰、节日、美食等相关文化 (3)在四川省的大凉山地区,每当远方的客人来到他们的山寨,热情好客的彝家人,就会端起自制的美酒佳酿,唱起酒歌欢迎远道而来的客人。 二、新课: 1.播放视频《苏木地伟》 (1)学生初步体验 (2)引出“酒歌” 2. 介绍酒歌 酒歌:中华民族有着几千年的酒文化,尤其是我国的少数民族地区,非常注重礼仪形式,有以酒迎客、以酒待客的习俗,以表达主人对来宾的敬意之情。每逢节日喜庆的日子里自然也要饮酒高歌,以表达赞美和喜悦之情。长期以来,各民族都有自己独特的酒歌,它以朴实大方的语言、多姿多彩的艺术形式,生动地反映了各族人民的社会生活和他们独有的生活方式、风俗习惯,酒歌中包含有很丰富的历史文化和民俗内涵。酒已不再是酒,而是礼仪的载体:酒歌也不仅是为劝酒而唱,而是酒文化的重要组成部分,正所谓“歌助着酒,酒乘着歌”。 酒歌从内容上来说,歌词包括:表达欢迎、祝福之语;歌颂祖先功德、民族历史;对节日或某项重大典礼活动的祝贺、赞扬;介绍习俗族规、生产知识等。 3.学唱歌曲 (1)对照歌谱聆听歌曲,体会歌曲的内容和情感 (2)分析歌曲: 《苏木地伟》是凉山彝族的祝酒歌,汉语译为“远方的客人”。歌曲采用了中国民歌常见的创作手法,五声调式,单乐段构成,歌词朴实、真挚,曲调热情、豪放,表现了彝族人民粗犷、豪放、热情、率真的个性。 (3)学生用葫芦丝(课堂教学乐器)吹奏歌谱,教师用电钢琴伴奏 (4)填词歌唱:先学唱汉语歌词 (5) 聆听原生态歌唱 (6)学唱彝族歌词的译音: 苏木地伟喔(远方的贵客) 确波果拉苏(四方的朋友) 你我哽地说(你我不常聚) 莫拉果特波(难有相见时) 你木呷节勒(彝家美传统) 纸节波果达(待客先用酒) 纸张我木都(彝乡多美酒) 色拉你喔苏(美酒敬朋友) 苏尼苏达洛洛(请喝一杯酒呀) 苏呢苏达朵朵(请喝一杯酒哟) (7)学生用电子键盘APP或电子打击乐APP为歌唱作即兴伴奏 三、实践与创造: 1.将学生分成主、宾两组,将课堂模拟成一个欢庆节日场景,师生共同演唱,用情景表演形式再现彝族人民敬酒场面,体会彝族人民热情豪爽的性格和待客之道。 2.学跳彝族左脚 ... ...
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