案例名称 小学信息技术 四年级上册 第十二课 图片的浏览和编辑 科目 信息技术 教学对象 四年级 提供者 课时 1 一、教材内容分析 《图片的浏览和编辑》是河北省编小学《信息技术》教科书第二册第十二课的内容。本课的主要内容是要学生掌握运用ACDSee浏览和编辑图片等。 本节课的教学内容为ACDSee的视图窗口和浏览窗口下如何编辑保存图片。通过本课的学习，让学生掌握ACDSee的基本使用，如复制、粘贴等，了解图片的浏览与编辑的奥秘，培养学习信息技术的兴趣。 二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 1．知识与能力：使学生掌握复制和粘贴的功能进行图片的编辑。 2．过程与方法：通过学生的尝试操作、合作学习，培养他们良好的探究能力、操作能力，能将所学知识灵活运用到实际生活中去。 3．情感态度与价值观：培养学生自主、合作学习、探究学习的能力，并进一 步培养学生团经学习的能力。 三、学习者特征分析 学生是四年级的学生，学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；对信息技术学情分析 知识学习兴趣浓厚。根据本班的特点，我对本科教学设计做出相应的调整。 四、教学策略选择与设计 本课教给学生的学法是“接受任务--思考讨论--合作操教学策略练”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂与设计说明讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。 五、教学环境及资源准备 操作系统Windows7，ACDSee，课件，电子教室 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、导入 你们喜欢旅游吗？拍了很多照片吧。 当照片日积月累达到千张左右，我们如何快速找到需要的图片呢？ 学生积极思考 通过思考生活中旅游拍照问题，让孩子体会到信息技术离我们很近。 二、新授 1、讲解认识ACDSee的两种操作窗口中各个功能按钮的作用。 在讲解编辑功能中，鼓励学生通过自己的尝试挖掘软件的更多的应用。 2、学生尝试操作，教师随机指导。 学生认真听讲解，积极尝试操作各种工具。 给学生一定的时间去尝试，充分发挥自己的想象，从而调动学生的积极性，培养学生勇于探索的精神。 三、应用与欣赏 1．引导学生设置不同的“壁纸”和“屏幕保护”。 2、学生尝试制作“壁纸”和“屏幕保护”。 3、展示交流 以小组为单位，展示交流壁纸和屏幕保护作品。 学生兴致勃勃创作。 在组内、班内推选评价最好作品，体会计算机绘画带来的快乐。 设计这一任务让学生去完成，旨在让学生在完成任务的过程中巩固ACDSee的使用方法，达到举一反三目的。 在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，并给以适当的指导。 四、总结 这节课你有什么收获？ 学生谈收获 进一步加深对本节课内容的掌握。 教学流程图 七、教学评价设计 学生学习评价量规 评价项目 是 否 一般 自评 （给自己打分） 小组学习你是否主动参与尽职责。 你能否主动探究、提出问题，发表自己的看法。 你是否具有协作意识，学会倾听别人的意见。 是否最大程度发挥了你的能力。 通过学习是否对混合运算有了更深入的理解。 互评 （给各组打分） ★小组成员是否团结协作有竞争意识。 ★发言人是否将本组学习的知识讲清楚讲透彻。 ★提出的问题是否视角独特有价值。 八、帮助和总结 既然学生对计算机感兴趣，那么，在讲授基础知识时，教师利用多媒体教室的教学系统，即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。课堂上演示我们在课前精心制做的PowerPoint幻灯片、Flash动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。 通过这节课教学环节的设计，我从中感受到要相信学生，把课堂交给学生、把说话权交给学生、把选择权交给学生。这样不仅发展了 ... ...
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