文化瑰宝探秘 一、教材分析 （一）教学目标 1、知识目标：使学生掌握插入剪贴画、图片和自选图形的方法，能够对自选图形进行编辑。 2、能力目标：通过学生尝试操作，培养学生独立动手操作完成任务的能力，也培养他们良好的逻辑能力，激发学生的学习热情。 3、情感目标：通过本课内容，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 （二）教学重难点。 重点：插入图片、剪贴画和自选图形。 难点：编辑自选图形。 二、学情分析 在前面的两次课中学生已初步掌握了在WPS演示中的基本操作。本节课的主要内容是掌握插入剪贴画、图片和自选图形的方法，能够对自选图形进行编辑。 三、教学法 1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是PowerPoint的幻灯片编辑，整个教学过程将分成四个环节，并借助幻灯片的制作过程设计了2个基本任务，让学生围绕着2个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。 2．创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。 四、教学准备 1、各种与节日相关的宣传图片、文字资料。 2、相关课件。 五、教学程序设计 本节课设计了五个教学环节：创设情境，问题导入->任务驱动，探索新知-自主学习，应用探究->作品展示，交流评价->拓展延伸 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 问题 导入 安全教育： 对学生进行用电安全、防火、及实习安全等方面的教育，让学生掌握必知的安全常识，从而保证学生在生活、学习中的人身安全。 导入： 展示事先准备好的幻灯片，请同学们通过观察。 仔细观察展示的幻灯片 1．通过创设情境，营造积极活跃的课堂氛围。激发学生对本节课的学习兴趣。 2．引出本课学习内容：掌握插入剪贴画、图片和自选图形的方法，能够对自选图形进行编辑。 任务 驱动 探索 新知 自主 学习 应用 探究 任务1：把演示文稿《文化瑰宝探秘》中的图片插入到自己的演示文稿中并进行图片编辑。如何操作？ 方法：首先请一个同学来展示，让其他同学进一步明白方法。 然后学生自己动手练习，教师个别指导，每组选一名同学指导组内同学，挨着的同学也可以互相帮助一下。 任务2：插入自选图形 ，并进行编辑，使图片更具有活力。如何操作？ 1、 学生自主学习，提示学生可以根据“插入图片”的步骤，找到“复插入图形”功能。 2、教师明确方法，这部分充分的让学生来讲解，以提高学生学习的兴趣。 教师点评：对于方式方法比较正确的同学的给予表扬，展示完成得比较好的学生的作品。 暑假马上就要到了请同学们一起来制作一个关于暑假的演示文稿。 按照下面要求，制作一个演示文稿。 1、用空演示文稿制作。 2、围绕你要在暑假里做的事情进行编辑 3、选取让你记忆深刻的照片和文字来体现“暑假”主题。 4、要做到首尾呼应 这个过程是对同学独立完成一个任务，想象力、创造力、综合能力的考察，尽自己所能完成一个作品。 （教师提供素材：暑假素材 或者是到网站上去下载资料） 学生尝试解决问题。首先请一个同学来展示，让其他同学进一步明白方法。 然后学生自己动手练习，每组选一名同学指导组内同学。 自主练习：使用演示文稿制作一个关于“暑 ... ...
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