5 8和9的加减法 教学目标 通过学习，使学生掌握8,9的加减法的计算方法，在具体情境中进一步体会加法、减法的含义。 在教学活动中，培养学生分析问题和解决问题的能力。 调动学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的兴趣。 重点、难点 重点：掌握8,9的加减法的计算方法。 难点：探究8,的加减法的计算方法。 项目 内 容 1.水果后面藏着几? 2.有关8、9的加减法。 计算加法可以用继续数法和数的组成来计算;计算减法可以用( )数法、数的组成和想加法算减法来计算。 3.说一说,填一填。 表示把两部分合起来,下面的数就是两部分的( )。 (1)左边有5个南瓜,右边有4个南瓜,下面标有“?个”,就是求两部分一共有多少个南瓜,列式为5+4=( )。 (2)左边有2条鱼,右边有一个鱼缸,里面有一些鱼,这两部分合起来就是下面的数,它们一共有8条,鱼缸上标有“?条”,是求鱼缸里面有多少条鱼,列式为8-2=( )。 4.通过预习,我知道了在情境图中,下面标有“?”表示把两部分合并起来求总数,用( )法计算;当“?”标在表示部分量的物体上时,是求部分量,用( )法计算。 5.在预习的过程中,你有哪些困惑? 6.算一算。 8+1= 9-2= 9-1= 1+8= 9-7= 9-8= 7.看图列式计算。 温馨 提示 学具准备:9个小正方体、9支铅笔。 知识准备:8和9的合与分相关的知识。 参 考 答 案 1.2 1 6 4 5 2.倒 3.和 (1)9 (2)6 4.加 减 5.略 6.9 7 8 9 2 1 7.2+5=7 6-4=2
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