校园欺凌，我不怕 ———小学六年级心理辅导活动设计方案 【活动设计理念】：? ??生命如花，生命是绚丽的花朵，需要我们精心地呵护。但近年来校园暴力事件屡屡发生，折射出学生对生命的漠视。教育部等九部门出台了关于防治中小学生欺凌和暴力指导的意见，提出了有效预防学生欺凌和暴力的指导意见。小学六年级的学生身心发展尚不成熟，缺乏是非辨别能力，涉世经验不足，法律意识淡薄，面对校园暴力往往不能正确应对，他们常因胆小害怕而忍气吞声，缺乏应对暴力的心理准备和技能，容易留下阴影长期难以平复。校园欺凌中受到伤害的并不只是受欺凌者。欺凌行为既损人又害己，既给受欺凌者的身心健康带来伤害，也给欺凌者自身心理健康带来不良影响，影响其人格发展和正常社会化进程。也许校园欺凌行为的发生难以预料，针对受欺负者而言，积极干预防止欺凌事件的发生时必要的，但对受欺负者事后进行干预，减轻心理伤害更是必要的。学生在本次辅导活动中，可以通过角色扮演、需求表达、头脑风暴等活动，帮助学生更好地应对欺凌行为，学会正确地对待校园暴力问题，掌握一些应对欺凌的技巧。? 【辅导对象】： 小学六年级学生? 【辅导对象情况分析】：? 班级中共有36名学生，通过课前调查，学生们经历到的校园暴力主要有三类，分别是言语类、身体类和心理类。遭受言语欺凌的学生最多，学生们最无法忍受的是给自己取绰号，被人嘲笑，大家都用伤心、难过、无助等关键词来表达自己的心情，甚至有人感到犹如噩梦一般。本次心理辅导活动，针对学生经历的校园欺凌有目的性辅导。活动中出现的故事来自课前调查中学生的实际生活，考虑到学生的心理状况，减少负面影响，故事中的人物都采用化名。???? ?【活动目标】：? 认知目标：引导学生认识校园欺凌的危害，掌握与校园暴力做斗争的方法； 2.情感目标：帮助学生树立自我保护的意识，主动自觉地远离校园暴力，培养学生的非暴力情感；? 3.行为目标：能够正确处理生活中的各种冲突，预防校园欺凌的发生，能与 校园暴力进行斗争，从而提高应对校园暴力的能力。????? 【活动重难点】：? 重点：面对欺凌应采取的有效措施，学会自我保护。? 难点：培养学生对暴力侵害的防范意识，学会巧妙地处置校园暴力，提高学生对校园暴力的应对能力。? 【活动准备】： 背景音乐、多媒体课件、课前调查表格、故事卡，学生分成若干小组。? 【活动过程】：? 课前活动：“撕纸游戏”?? 游戏规则:? 大家围成一个大圈坐着，然后由主持人给每个人发一张白纸。然后由主持宣布让大伙闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。? 教师小结:：我们拿到的是同一张纸，听到的是同样的命令，但每个人撕的纸确实不一样，因为每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强加与人，?人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。????? 一、创设情境，激发思考? ?1.视频出示有关校园暴力的事例：新转来的小女孩脸上有一块蝴蝶型的胎记，转学第一天，就被同学嘲笑为丑八怪，非常自卑。????? 2.讨论：看了这段视频，你有什么要说的？? 3.教师小结：校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。? 【设计意图：此环节是为引入课题，也是为了说明校园暴力就离大家不远，并由此引导学生思考，为后面的教学做铺垫。】????? 了解分析，感悟危害????? 1.课前调查分享? 师：像这样的校园暴力你遭遇过吗？你目睹过吗？老师在同学之间做了一个小调查，每个人或多或少都遭遇过此类情况。????? 3.教师小结：从课前调查的情况看，同学们遭遇到的校园暴力主要有三类，分别是言语类、身体类和心理类，同学们遭受最多的是和视频的主人 ... ...
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