一年级数学下(JJ) 100以内数的认识 第1课时 数100以内的数 【教学内容】 教材第14～15页。 【教学目标】 1．从数扣子的具体情境中认识100以内的数，体验数量与物体的对应关系。会按照一定的顺序，一个一个地数出100以内的数，并学会初步的估计方法。 2．增强学生的数感，培养学生的估计意识的能力，并在活动中提高合作交流的能力。 3．培养学生认真观察与思考的好习惯，增强学习数学的信心。 【教学重点】 经历由数实物的个数到口头数数的过程，能熟练地数100以内的数。 【教学难点】 能熟练地数100以内的数。 一、情境导入 生活中哪些方面存在着数，说一句含有生活中的一个实际数字的话。 师：不知道同学们课前都做了哪些调查，谁先和大家说一说？ 生1：我家的钢琴有88个键。 生2：我家上个月水电费是94元。 生3：我家电视有50个频道。 …… 师：同学们很留心观察生活，生活中有很多地方都用到了比20更大的数，今天老师和小朋友们就一起来认识比20更大的100以内的数。 (体会生活中处处有数，对100以内的数有一个初步感知。) 二、探究新知 1．课件出示课本情境图。 仔细观察，你从图上发现了什么？ 生1：我看到了好多的企鹅。 生2：我知道了企鹅是一种会游泳的鸟。 师：同学们很棒，那你们知道这些企鹅有多少只吗？ 生：大约有100只吧。 师：你怎么知道有100只的。 生：我数的。 师：真棒。老师相信很多同学都会数数，现在我们来开展一个比赛，好吗？ 2．数扣子比赛。 教师宣布比赛规则。 师：每桌同学都有一个袋子，里面装有50颗扣子，还有两根细铁丝。同桌两位同学比一比，谁在老师规定的时间内穿的扣子多。大家只要把扣子中的一个洞穿过铁丝即可，大家准备好了吗？ 生：准备好了。 师：比赛开始。 同桌两人进行着激烈的比赛。教师大约给半分钟时间即可停止。 师：哇，好紧张的比赛，到底你和你的同桌谁获胜了呢？大家交换着数一数。 同桌交换着数扣子的个数。 师：谁是获胜者？站起来看看。获胜的学生骄傲地站起来。 师：你穿了多少粒扣子？ 生：26粒。 师：你同桌数对了吗？你自己再数一遍，大声数出来。 学生一个一个地大声地数着，教师引导其他孩子认真听。 师：其他同学也像这位小朋友一样，自己再数一遍，看看你同桌数对了没有。 孩子马上又积极、认真地数着。 师：老师请全班穿得最多的同学数一数。 (教师在各小组了解完情况后，选出穿得最多的孩子数。) 生：1粒、2粒…… (同桌两人合作数扣子活动，使学生在操作中了解数序，在共同数数中互相提示、检查。) 3．按要求数数。 (1)从二十四数到三十五。 师：哪位同学愿意数给全班同学听？ 生：二十四、二十五、二十六……二十九、三十、… 师：××同学数得真棒，不知道其他同学是不是都认真听了呢？我请一个同学来说数到二十九时，接着数什么？ 生：二十九、三十。 师：对，二十九数完应该数三十。学生同桌两人轮流数。 (2)从四十八数到六十。 师：大家拿出准备好的小棒，同桌两人都有50根，请其中一个同学从50根中抽出2根来给同桌。现在我们要利用手中的小棒，一根一根地从四十八根数到六十根。同桌两人一起数。 同桌合作数小棒，从四十八数到六十。 师：四十九数完，数多少？(五十)五十九数完，数多少？(六十) 师：请同桌互相合作，数数接龙，数给大家听一听。同桌两人，一人数一个数，从四十八数到六十。教师强调四十九和五十九后面的数。 (3)从五十七数到一百。 师：我们来玩个拍手数数游戏。请一位同学先和老师玩一次。 教师请一名学生上台和老师一起做一次示范，边拍手边数数，拍一下，数一个数。 师：会玩了吗？同桌一起试一试吧！ 学生同桌合作，一边拍手，一边从五十七数到一百。 师：在数的时候，你们遇到困难了吗？或者有哪些错误呢？ 生1：我们在数到六十 ... ...
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