第七课二框自由平等的追求表格式教案

“小组合作学习”课堂教学设计 学 科： 道德与法治 年 级： 八年级 课 题：自由平等的追求课 型： 新授课 复习课 讲评课 习题课 其他课型 一、教材和学情分析 教学目标 目标1：知道如何珍视自由和如何践行平等。目标2：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。目标3：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 教材分析 课标要求：依据2011版课标和青少年法治教育大纲为依据所依据的课程标准相应部分“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“理解我国公民在法律面前人人平等”。本节课《尊重自由平等的追求》是第七课《尊重自由平等》的第二框内容，通过前一节课《自由平等的真谛》的学习，学生知道自由和平等的内涵，以及法治对自由、平等的规范和保障作用。使学生体会到无法治不自由，法律面前人人平等。本节课让学生探讨如何珍视自由和如何践行平等。从法律角度进行立意和阐述，让学生初步形成尊重自由平等的意识。 学情分析 八年级学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲望强，但认知能力、思维方式和社会经验等有待进一步发展。对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初始阶段，少数学生不认真履行义务教育法规定的受教育的法定义务，不珍惜未成年人保护法规定的受教育的神圣权利，欺凌弱小同学，随意旷课、逃学甚至辍学，错误地认为“这是我的自由”。一部分学生尽管知晓自由和平等都不是绝对的，但对二者的认识停留在浅表层面。基于以上学情，本框题引导学生正确认识自由和平等的意识，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度，崇尚和弘扬法治精神。 难、重点 【教学重点】珍视自由，必须依法行使权利。 【教学难点】践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 教学手段 讲授法 教学课时 1课时 二、前置作业 自主学习 1、怎样珍视自由？2、怎样珍惜宪法和法律赋予我们的权利？ 3、怎样依法行使权利？ 4、特权的含义、表现是什么？5、怎样践行平等？ 合作学习 运用你的经验 探究学习 探究与分享 拓展学习 三、学习流程 活动环节 活动内容 设计意图 备注 导入新课 探究与分享（一）P101：（引入课题）学生阅读材料，带着问题进行新课的学习。 给学生创设一个学习氛围，让学生带着问题进行学习，提高了听课效率。 活动一 珍惜宪法和法律赋予我们的权利探究与分享P102：阅读材料，思考并回答问题。 通过此活动帮助学生认识我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，不能越过法律的界限，否则受到惩处。 活动二 2. 依法行使权利阅读感悟：学生阅读教材P102思考：教材给你带来怎样的感悟？教师小结：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。教师小结：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。 通过此活动引导学生认识到怎样依法行使权利。 活动三 活动：故事展现(阅读教材第103页的第一个“探究与分享”)（1）．思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 通过“探究与分享”， 让学生知道特权的含义及践行平等有什么教育意义。 活动四 “探究与分享”：探究就业不平等行为(阅读教材P97—98页)（1）问题：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例（ 展示图片、播放视频）。（2）归纳总结：践行平等，就要反对特权，就要平等对待他人的合法权利，就要敢于抵制不平等的行为。 通过“探究与分享”，让学生懂得 如何践行平等，使学生正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 四、范例与练习 1、面对用人单位就业歧视、性别歧视， ... ...