北师大版 心理健康教育三年级上册 第九课 做情绪的主人 教案

1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754d3fa01575589285c1274" \l "##?) 1.通过典型事例及在日常生活中的言行表现和游戏活动,从思想上认识情绪,以及情绪的类型和含义。 2.了解积极情绪和消极情绪给我们身心带来的影响,培养学生自省意识,从而改善自我心理,提高个人的综合品质。 3.引导学生在日常生活中有效地控制不良情绪,培养学生积极愉快的情绪,努力建立和谐的人际关系。 2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754d3fa01575589285c1274" \l "##?) 小学由于年龄特点,意志薄弱,情绪控制能力差,遇到一些烦心事往往处理不当,给自己带来很多的烦恼,严重的甚至会导致心理障碍.心理学研究表明,积极的心境有助于创造性的发挥,并保持克服困难的乐观态度,从而提高学习效率;消极的心境则会妨碍学习,影响学生的身心健康.所以,引导、帮助学生正确低认识情绪,掌握正确的情绪调节方法,保持愉快的心境,为学习创造有利条件是非常必要的。 根据学生的生理和心理特点及心理活动课的特点,本节课采用的学法有小组合作探究、表演法、讨论法等,引导学生看一看,议一议,演一演,说一说,感受其中意境,真实地体验各种情绪,并掌握调适情绪的方法。小组合作讨论,探究描述各类情绪的词语,并体验各种情绪带来的心理感受,从而进一步认识情绪,知道情绪要保持正常范围,找到正确调节情绪的法宝,巩固良好的情绪体验。 3重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754d3fa01575589285c1274" \l "##?) 1 认识情绪的种类和不同情绪给我们身心带来的不同作用。 2掌握正确的情绪调节方法,并学会在日常生活中有效控制自己的情绪 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】游戏激趣导入 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754d3fa01575589285c1274" \l "##?) 同学们,今天来到李老师的课堂,开心吗?开心就是一种情绪。我们能感觉到吗?除了能感觉到,还能看得到。我们来做一个小游戏“照镜子”。【介绍游戏:和同桌面对面,其中一人当镜子。一人做什么表情动作,当镜子的那个人也要做出相应的表情动作。】 活动2【导入】心情话吧 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754d3fa01575589285c1274" \l "##?) 二心情话吧【生看PPT师范读】 请同学们想一想,谈一谈你对小冬的看法,他的情绪是怎样的?(生自由谈) 活动3【讲授】情绪的类型及含义 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754d3fa01575589285c1274" \l "##?) 三情绪的类型及含义 ?? 情绪就是指一个人的内心感受。情绪是普遍存在的,我们的感受也是在不断变化的。人的情绪在某种程度上,还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上,情绪是人的内心世界的“窗口”。 ?? 我们把情绪归为四个大类:喜怒哀惧。在生活中我们能体会到各种丰富多彩的情绪, 比如:过生日的时候,收到了梦寐以求的礼物,心情怎样?(开心 兴奋) ???????? 考试成绩公布后,你考得很差你会有什么反应?(苦恼 伤心) ???????? 你考了一百分,可是别人却背后说你作弊,你是什么心情?(气愤 无法控制自己的怒火) ???????? 你不小心闯祸了,同学告诉了班主任后,你的心情又如何?(害怕?? 后悔) 活动4【活动】情绪词语大比拼 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754d3fa01575589285c1274" \l "## ... ...