课 题 蒲公英 课 时 教学内容 唱《蒲公英》 表演：二部合作表演 教学目标 1、学会用轻柔的声音演唱《蒲公英》，感受节拍的韵律感，体验歌曲朦胧的意境。 2、通过情景表演的方式让孩子们熟悉三拍子的强弱特点和韵律感 3能够喜爱表演，乐于演唱。、 教学重点 感受三拍子的强弱规律。 教学难点 感受弱起和强拍以及歌曲的乐句。 教学准备 钢琴 电脑 打击乐器 过程与 时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入 一、跟随《白云》三拍子走步进教室 二、谜语导入：小小伞兵满天飞，飞到东来飞到西，飞到路边田野里，安家落户把根生。 合音乐走圆圈，回到座位 新 授 歌 曲 新 授 歌 曲 小 结 三、新歌教学 师：原来是蒲公英啊，那下面让我们在音乐中感受一下蒲公英随风飘动的感觉 师：同学们表现的真好，说一说歌曲是几拍子的？ 师：那么三拍子的重音是什么？（强弱弱）请你拿出蒲公英，当老师敲击碰铃时轻轻吹动小蒲公英。 师：太棒了，小蒲公英被风吹起来了，它是怎样飘落的呢？ 师：一共几个小朋友站起来，有几个乐句？ 师：听听老师在这四个乐句中唱了什么？（第一遍唱音名，第二遍唱“呜”） 合音乐唱蒲公英的歌声 师生合碰铃念歌词 跟伴奏读歌词 师范唱歌曲 再次听赏音乐 合钢琴演唱歌曲 师：听听小朋友演唱的版本和我们唱的有什么不一样？ 加上动作师生完整演唱 师：听听老师唱的和你唱的有什么不一样 复习二声部，合音乐试一次，提示手上动作 分组，一组唱歌曲，一组蒲公英歌声 师生完整有感情表演 结束语：今天的音乐课我们接触到小小的蒲公英，它依靠着风的力量，勇敢的带着自己的种子和梦想四处扎根，老师希望每位小朋友都有愉快的梦，就让小蒲公英载着我们的梦想飘向远方吧！ 生随音乐摇摆 （第一段左右，第二段前后） 随师学习三拍子强弱规律（强拍手，弱拍腿） 生模仿蒲公英旋转落下 生做柯尔文手势唱谱 生加上动作唱“wu” 生听赏并画出蒲公英飘落轨迹（旋律线） 学生跟铝板琴琴轻唱蒲公英歌声，及时纠正难点处。 学生完整演唱全曲，师及时鼓励。、 通过听辨音乐，熟悉歌曲旋律，为新歌教学作铺垫，在听、唱、动的同时，改变了以往枯燥的学歌方式，使学生参与合作。 通过学生学唱二部，培养歌唱能力和表演能力，与横向学科紧密联系，让学生自主合作，培养协作精神和扩散思维。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
