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课件网) 观察物体 课程编号：TS2009010102R520101DLL 授课老师：代代老师 【慕联教育同步课程】 人教版五年级数学 1.利用看到的平面图形按要求摆出相应的立体图形。 (重点) 学习目标 2.根据三个方向看到的平面图形，用小正方体摆出相应的立体图形。(难点) 小明 小丽 小红 从正面看 从上面看 从左面看 连一连。 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 一、复习旧知 (1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看是 的几何体。 例 1 二、探究新知 (1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看是 的几何体。 例 1 这几种摆法有什么共同之处呢？ 解析：根据从正面看到的形状，它们都是先拿出3个排成一行，再用剩下的那个隐藏在这一行的后面，或者放在前排替换了原来的小正方体。 (2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的图形不变,你可以怎样摆 例 1 (2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的图形不变,你可以怎样摆 例 1 还可以怎么摆呢？ 这几种摆法有什么共同之处呢？ 都是先拿出3个排成一行，再把剩下的2个放在这一行的后面，或者放在这一行的前面。 你有什么发现呢？ 观察几何体时,从同一方向看到的图形相同,但摆法不唯一,小正方体的个数也不相同。 规律方法 你能摆出兰兰所观察的几何体吗？ 从正面看 从左面看 从上面看 例 2 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 兰兰 这是我从不同方向看到的 从正面看 从左面看 从上面看 解析：先根据从正面看到的形状摆好； 然后从左面看，是前、后两行，就在后面增加1个，放在左边或者右边，到底是哪种情况呢？ 再从上面看，发现是左二右一，那么增加的这个正方体应该放在左边。 从正面看 从左面看 从上面看 例 2 解析：先根据从上面看到的图形来摆，再看左面，是前后两行，正面是2个正方形，正好符合要求。 你发现了什么？ 从正面、侧面和上面看到的图形确定,这个几何体也确定。 规律方法 （1）如果从正面看到的是 ，用5个小 正方体可以怎样摆？ 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 三、知识运用 （2）如果再从上面看到的是 ，你能确 定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。 2.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从上面看 从左面看 2.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从上面看 从左面看 从正面看 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com 三、巩固练习，深化提高 3．小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图①，从正面看到的形状是图②。搭一个这样的立体图形，小明最少需要（ ）个小正方体，最多需要（ ）个小正方体。 6 ① ② 7 学习小结 搭几何体时,先从上面确定基本形状,然后从正面和侧面确定层数和每层的个数。 慕联提示 亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com） 人教版数学五下1.1观察物体 选择题 用4个同样的小正方体摆几何体，从正面看到的图形是 下面不符合要求的几何体是（ ）。 A、 B、 C、 D、 2、用5个小正方体摆成一个几何体，从正面看是 的是（ ）。 A、 B、 C、 D、 3、一个几何体从正面看到的平面图形是 , 这个几何体最少是由（ ）个小正方体摆成的 A、2 B、4 C、5 D、6 一些积木组成的图形，从正面看是 ，从左面看也是 这些积木至少有（ ）块。 A、3 B、6 C、9 D、5 5、至少（ ）个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。 A、2 B、4 C、6 D、8 判断题 6、长方体和正方体都只有3个面。 （ ） 7、从球的上面观察，看到的图形是正方形。 （ ） 8、正方体的6个面都是正方形。 （ ） 9、长方体的6个面都是长方形。 ... ...
