寒假衔接辅导-2#《小石潭记》 讲义+拓展提升练习（教师版）——2020-2021学年八年级语文部编版

学科辅导讲义（教案） 授课模块 《小石潭记》第一课时 《小石潭记》第二课时 教学目标 1．诵读课文，积累一些文言词汇和写景语句。 2．品味作者蕴含在文字中的丰富情感，感悟作者的人格魅力。 3．掌握借景抒情、情景交融的写作手法，体悟作者谪居生活的孤寂凄清之情。 【导入】 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 【知识梳理】 柳宗元，字子厚，河东（今山西永济西）人，“唐宋八大家”之一。唐代杰出的文学家、哲学家、散文家和思想家。世称“柳河东”、 “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”。 柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文说理性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，代表作有《河东先生集》《溪居》《江雪》。 《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷和抑郁忧伤之情。 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 从1小丘2西3行4百二十步，隔篁竹5，闻水声，如鸣珮环6，心乐7之。伐8竹取9道，下见小潭10，水尤清冽11。全石以为底12，近岸，卷石底以出13，为坻，为屿，为嵁，为岩14。青树翠蔓15，蒙络摇缀，参差披拂16。 潭中鱼可百许头17，皆若空游无所依18。日光下澈，影布石上19，佁然不动20，俶尔远逝21，往来翕忽22。似与游者相乐。 　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见23。其岸势犬牙差互24，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃25。以其境过清26，不可久居，乃记之而去27。 　　同游者：吴武陵28，龚古29，余弟宗玄30。隶而从者，崔氏二小生31：曰恕己，曰奉壹。 【注释】 从：自，由 。 小丘：小山丘（在小石潭东边）。 西：向西，名词作状语。 行：走。 篁（huáng）竹：成林的竹子。 如鸣珮环：好像珮环碰撞的声音。珮、环都是玉饰。 乐：以……为乐，对……感到快乐（意动用法）。 伐：砍伐。 取：这里指开辟。 下见小潭：向下看就看见一个小潭。见，看见。下，向下。 水尤清冽：水格外（特别）清凉。尤，格外，特别。冽，凉。清冽，清凉。 全石以为底：即以全石为底（潭）把整块石头当作底部。以，把。为，当作。 近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。近，靠近。 岸，岸边。卷，弯曲。以，相当于“而”，表修饰，不译。 为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻，水中高地。屿，小岛。嵁，不平的岩石。岩，悬崖。 翠蔓：翠绿的藤蔓。 蒙络摇缀，参差披拂：覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 可百许头：大约有一百来条。文中指小潭里的鱼大约有一百来条。可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。 皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依托也没有。空：在空中，名词作状语。皆：全，都。 日光下澈，影布石上：阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。下，向下照射。布：照映，分布。澈，穿透，一作“彻”。 佁然不动：（鱼影）呆呆地一动不动。佁（yǐ）然，呆呆的样子。 俶（chù）尔远逝：忽然间向远处游去了。俶尔，忽然。 往来翕（xī）忽：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子。翕：迅疾。 斗折蛇行，明灭可见：（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。明灭可见，若隐若现。灭，暗，看不见。 犬牙差（cī）互：像狗的牙齿那样互相交错。犬牙，像狗的牙齿一样。差互，互相交错。 凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng） ... ...