统编版五年级语文上册 第3单元快乐读书吧（教学方案）

《快乐读书吧》教学方案 教材解析 《快乐读书吧》是部编版五年级上册第三单元的收尾。它包括两个方面的内容，一是你读过吗，二是相信你可以读更多。首先让学生了解《田螺姑娘》这个故事，然后引导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间故事的魅力，同时让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故事的魅力，从而激发他们热爱民间故事的情感，并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。 教学目标 1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容； 2.体会民间故事的魅力，从而激发他们热爱民间故事的情感； 3.尝试接触并了解外国的民间故事。 教学重点 了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容；体会民间故事的魅力，从而激发他们热爱民间故事的情感。 教学难点 体会民间故事的魅力，从而激发他们热爱民间故事的情感。 课前准备 1.多媒体课件； 2.搜集民间故事（包含外国民间故事） 课时安排 1课时 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 教师出示老和尚和小和尚讲故事。你认为这是一个怎样的故事？有什么含义？ 学生分享自己的理解，能自圆其说即可。 师明确：我国的民间故事有很多，老师给你们找到几个：《孟姜女》、《八仙过海》、《梁祝》等。 导入课题，齐读课题 二、感知故事，感受魅力 师；同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。 生讲故事，师提出问题。 师：同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反映了古代人民的什么愿望？ 生自由发言，师总结。 师：这个故事来自我国民间故事，同学们，你们喜欢民间故事吗？为什么？ 生自由回答，畅所欲言 师；大家还知道什么民间故事？故事中包含了主人公怎样的愿望或情感？ 在学生讲完故事后，师适当做出评价。 这个故事来自我国民间故事。民间故事作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活等等。 民间故事不仅中国有，外国也有。老师给大家推荐一些： 阿拉伯故事集《一千零一夜》、欧洲的《列那狐的故事》、非洲的民间故事等。 三、拓展延伸，布置作业 中外民间故事有很多，请同学们上网搜自己喜欢的民间故事，记下来，讲给同学们听。 知识拓展： 1.民间故事：民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实、合理的范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。 2.《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴、善妒，因王后行为不端，将她杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事的方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。 3.《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一 ... ...