中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文八年级下册习作一：《学习仿写）教学设计 课题 学习仿写 单元 1 学科 语文 年级 8 学习目标 1、引导学生了解仿写，学习仿写技巧，提高写作能力。2、研读优美作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。 3、养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。 重点 了解仿写，学习仿写技巧，提高写作能力。 难点 了解仿写，学习仿写技巧，提高写作能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、看图激趣。打开ppt，通过观察图片卖家秀和买家秀，小学生模仿小龙女，了解模仿的含义，揣摩王勃的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 与庚信的诗句“ 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”，体会仿写的意义。 看图，读诗，体会模仿与仿写。 体会模仿与仿写。 讲授新课 一、经典对比：李煜的《长相思》一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。仿写的《长相思》一更寒，两更寒，窗外蛙声阵阵喧，相思人未眠。别亦难，见亦难，欲上青天催月圆，一帘晓梦残。体会填词在内容上、主题思想上、写作技巧上的相似点，引出仿写。二、新知导入：茅盾曾说过：“模仿可以说是创造的第一步。”今天，我们就来学习仿写。仿写就是模仿书写，仿写句子，仿写段落，仿写文章的篇章结构，仿写文章的写作技巧。我们该怎样仿写呢？打开课本，一起来学习吧！三、阅读文本，交流探讨。1、什么是仿写？仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。也就是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。2、学习仿写有什么意义？仿写是提高作文水平的有效方法。其主要作用表现在以下两个方面：（1）、仿写可降低作文的难度，帮助学生克服恐惧心理，逐步提高写作水平。学生可以借助标准的范文，揣摩作者的审题，领悟作者的立意，体会文章的构思，学习名家名作的开头、结尾、谋篇布局。（2）、仿写是创新的基础。模仿和借鉴优美文章的写作技巧，学习名家名作感悟生活的方式，把自己的生活素材借用名篇的构思技巧，完成从仿写到创新的写作过程。3、学习仿写从哪些方面入手？首先，可以模仿范文的篇章结构。其次，还要注意借鉴范文的写作技巧。总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。4、总结归纳。怎样仿写？首先，可以模仿范文的篇章结构。其次，还要注意借鉴范文的写作技巧。总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。四、课堂练习。（一）出示写作实践一 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个200字左右的场景。提示：1、找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。2、想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。（二）写作指导：1、找仿写片段。理清运用的修辞手法，体会各种修辞手法的不同作用，分析为什么运用这样的修辞手法。 2、联系自己的观察和体验，把想要描写的场景跟模仿的场景联系起来，组织自己的语言和修辞。（三）例文欣赏：夏天悄悄地来到了人们 ... ...
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