苏教版六年级《科学》下册教案

苏教版六年级《科学》下册教案 苏教版六年级《科学》下第一单元教案 1?、 我 在 成长 一、教学目标 过程与方法： △ 能够根据自己身高和体重的变化数据，制作曲线统计图。 △ 能够利用简单工具对自己的身高和体重进行测量。 △ 能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。 知识与技能： △ 知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化 △ 了解出生到现在的生长发育特点 情感、态度与价值观： △ 关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变 △ 意识到两性在身高上的生长周期区别 二、教学重难点 重点：绘制身高、体重曲线图 三、教学准备 三角尺、皮尺、塑料绳，学生入学来的身高记录，?3?张不同年龄时期的照片 四、课时安排?一课时 五、教学过程 （一）导入新课 1.?过完年，我们又长大了一岁，从这时候开始，我们要踏入到一个新的阶段，准备好了吗？ 2?、回想一下，有没有一些事是你小时侯做不了，现在却可以做的？ （二）?学习新课 1.?搜集自己成长的证据 （?1?）让我们一起来看看以前的我们 （?2?）除了照片上的变化，还有哪些变化呢？引导学生说说衣物、使用的工具、饭量、肺活量等 （?3?）对，以上这些都是我们的变化，因为我们正在不断的在成长。 2?．测量身高、体重 （?1?）利用工具测量身高 （?2?）利用体重秤测量体重 3?、绘制身高（体重）曲线统计图 （?1?）复习曲线统计图的画法和要求 （?2?）按照时间顺序填写统计表格，根据表格绘制曲线统计图 （?3?）根据统计图说一说你有什么发现 女生发育较早，小学阶段身高普遍比男生高 4?、拓展 （?1?）我们生长发育的过程有什么特点？ （?2?）如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去将会怎样？ 分小组观察照片，相互说说每个人有什么变化 ? ? 2?、 悄 悄 发生 的 变 化 一、教学目标 过程与方法： △ 能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。 知识与技能： △ 知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化 △ 知道什么是青春期 △ 了解青春期的生长发育特点 △ 了解青春期的心理特点 情感、态度与价值观： △ 正确看待青春期，敢于面对自身和别人的变化 △ 意识到两性在青春期开始就有不同的生理变化 △ 关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变 △ 愿意和别人交流青春期遇到的困惑 二、教学重难点 重点：青春期的生长发育和心理特点 三、教学准备 课前和家长交流什么是青春期，询问哥哥姐姐是怎么度过青春期的，需要注意些什么，相关图片或视频。课前组织学生排一小品，表现学生的叛逆期。 四、课时安排?一课时 五、教学过程 （一）导入新课 1.?上节课我们已经了解了从出生开始到现在我们身体的变化，今天我们要看一看未来的我们。因为我们快要进入到或者已经到青春期。 （二）学习新课 1.?什么是青春期 （?1?）你知道什么是青春期吗？ （?2?）对，青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。 （?3?）在这个时期，我们的身体会出现哪些变化呢？ 2?．青春期身体发育的特点 （?1?）阅读?P5?表格，了解你将要发生的变化 （?2?）你还知道哪些？有哪些疑惑？ 3?、青春期心理发育的特点 （?1?）阅读?P5?对应文字，自我检验有几条对应 （?2?）对于学生感兴趣的问题，开展小组讨论，找寻同感人，释放出压力。 （?3?）小品表演：“我是爸爸（妈妈）”让学生说说自己的想法 （?4?）课外作业：跟家长进行一次心贴心聊天，说说自己的真实想法，争取获得家长认同 4?、怎样应对青春期变化 （?1?）青春期是每个人都要经历的，怎样才能顺利度过青春期呢？阅读?P6?图 （?2?）你从哥哥姐姐那学到了什么？ （三）拓展 理解：一个人的成长与成熟，意味着他?(?她?)?将要更加自觉地去承担起更多的责任？ ? 3?、 人 生 之旅 一、教学 ... ...