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课件网) 1.7我们的“过山车” 教科版三年级下册第一单元 教学目标 1、设计搭建自己的“过山车” 2、提升小组合作能力和自我动手能力 书本翻阅17至18 复习回顾 运动会上，田径赛场，我们是通过什么判断运动员名次的？得到什么结论？ 通过完成相同距离消耗时间的长短来判断运动员名次的，消耗时间越短说明运动员跑的越快，名次也越靠前 一、聚焦 你见过或玩过游乐园中的过山车吗？让我们来设计和搭建一座属于自己的“过山车”吧 二、探索 观察现有的材料，试着建造直线轨道和曲线轨道。 二、小组活动 设计：在纸上设计“过山车”的轨道路线 制作：根据设计图和手头的材料，制作我们的过山车 你的想法是？ 仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到 1.轨道总长在2米以上 2.要有直线轨道和曲线轨道 3.轨道的坡度要有变化 4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨 5.整座“过山车”要牢固 你认为需要注意什么？ 轨道的长度可以用软尺或者细绳来测量 工具的选择可以选用纸或者塑料等轻便易得的材料 设计 看看你们小组的设计图 请你来思考 设计和制作过程中你们小组遇到了哪些问题？你们是如何解决的？ 1.轨道的连接 2.轨道的固定 3.材料的选择 拓展： 请小组代表人上台展示自己的过山车并且简单说说制作的过程、亮点和难点。 辛苦啦
