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课件网) 热 气 球 上 升 的 秘 密 青岛版（五四制） 目 录 课标要求 教学内容组织 学情分析 教学活动设计 一 二 三 四 大 概 念 学习内容 学习目标 拟定教学年级 6.机械能、声、光、热、电、 磁是能量的不同表现形式。 6.3.2加热或冷却时物体的体积会发生变化。 3-4年级知道一般物体具有“热胀冷缩”的性质。 三年级 探究热空气上升的原理。【学生制定模拟热气球升空实验、教师讲解学生演示，通过手机投屏展示操作细节，最终获得热空气上升的原理。】 验验证热空气上升的原理。【猜想实验现象，自主探究让纸蛇转起来的实验。】 小组竞赛的方式探讨生活中热空气上升的现象有哪些。【学生可以结合生活实际交流热空气原理。】 本节课是这一单元中的第3课时，学生在前两课的学习中，已经对液体、气体、固体的热胀冷缩有了一定的了解，新旧知识链接紧密，学习难度较低。三年级在小学阶段是过渡年级，学生的注意力逐渐增强，但学习动机不足，需要教师持续性的鼓励，使学生保持对学习的兴趣。 教学目标 教学重、难点 教学准备 教学过程 教学评价 教学活动设计 板书设计 教学目标 01 OPTION 科学知识 02 OPTION 科学探究 03 OPTION 科学态度 04 OPTION 科学、技术、社会与环境目标 在教师的引导下，能通过实验探究热气球上升的秘密。 在好奇心的驱使下，能表现出对热空气探究的兴趣；乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣。 了解热空气上升在日常生活中的应用。 知道热空气上升的现象与原因。 教学重、难点 知道空气受热后，体积会膨胀，比同体积的冷空气轻会上升的性质。 能用简单的器材进行实验记录并得出结论。 难点 重点 教学准备 薄塑料袋 酒精灯 方座支架 剪刀 铅笔 纸片 火柴 细绳 防烫手套 湿毛巾 教学过程 情景聚焦 提出探究问题 学生做出猜想 方案探究 学以致用 课外拓展 找一找生活中热空气上升的现象。 制作一个属于自己的孔明灯。 教学过程 活动一：探究热空气上升的原理。 活动二：验证热空气上升的原理。 教学过程 情景聚焦 创设情境：出示中国青岛国际热气球节的精彩图片。 提出问题：热气球为什么会升空呢？ 【设计意图】精彩的热气球情境激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的情境中思考、探索。 教学过程 方案探究 学生设计实验方案 解决的问题 学生实验探究活动 明确实验注意事项，强调分工与安全意识。 引导学生明确如何操作实验，做到有序实验。 定位好教师角色和学生角色，教师要做到全部放手、跟踪指导。 活动一：探究热空气上升的原理 教学过程 方案探究 实验器材： 实验：让塑料袋飘起来 薄塑料袋 酒精灯 火柴 防烫手套 湿毛巾 教学过程 方案探究 注意事项： 1.使用酒精灯时，一定要在老师的指导下使用酒精灯；不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹； 2.实验时，塑料袋不要距离火太近，以免引燃； 3.加热前，请带好手套，以防烧伤自己。 实验：让塑料袋飘起来 教学过程 方案探究 实验：让塑料袋飘起来 【设计意图】学生根据教师的引导分组实验，充分发挥了学生的动手能力，让学生成为课堂的主体。 教学过程 方案探究 实验记录单： 时间 现象 塑料袋状态 手的感觉 加热前 扁扁的 向下落 手没有感觉 加热后 充满热空气体积膨胀 手感觉有点热有种向上拉的感觉 松手后 塑料袋慢慢上升、飘起来 【设计意图】实验记录单以表格的形式展现给学生观察的过程，引导学生利用实验记录单总结出空气受热体积膨胀，而热空气比同体积的冷空气轻，这使得热空气会上升的结论。 教学过程 方案探究 实验器材： 活动二：验证热空气上升的原理 酒精灯 方座支架 剪刀 铅笔 纸片 细绳 湿毛巾 教学过程 方案 ... ...
