课题 简单的同分母分数加减法（二） 课型 新授课 年 级 三年级 执教 ? 学习内容 ?西师版课标教材三年级上册102页例3。 学 习 目 标 1、通过学习，进一步理解简单的同分母分数加、减法的算理，提高计算的正确率和熟练程度。 2、培养学生应用同分母分数加、减法的知识解决实际问题的能力。 重点 难点 进一步理解简单的同分母分数加、减法的算理，并能准确熟练地应用这些知识解决实际问题。 学 习 过 程 学?? 案 导 案 独 立 尝 试 一、复习引入 1.?师：同学们，老师知道咱们班的同学非常的聪明，就想挑战大家，有信心吗？ （1）比比谁填得最准确。（练习二十第1题） （2）谁来说说怎样计算同分母分数的加减法。（生回答） 2.?师：回答得非常准确！这节课咱们继续学习同分母分数的加减法。（板书课题） 布置课前预习 学 ? 习 ? 过 ? 程 学?? 案 导 案 小展示 （小组合作） 1、????? 独立学习： （1）出示例3，学生找数学信息和问题。 （2）学生独立试做。 ? 2、????? 小组合作 ?? 把自己的解答方法和想法在组内说一说。 组内交流 老师点拨。 大展示 全班交流 （1）小组汇报第1个问题： ?师：为什么用加法计算？你是怎样得出的？（生回答） 师点拨学生回答：求种萝卜的地占整块菜地的几分之几？也就是把白萝卜所占的地和胡萝卜所占的地加起来。因为是同分母分数相加，计算时分母不变，只把分子相加。 （2）小组汇报第2个问题： 师：这个问题你又是怎样思考的？（生回答） 师小结：对！计算同分母分数减法时，只把分子相减，分母不变。 （3）观察这两个算式，有什么相同点？ 师点拨：同学们观察得真仔细！它们都是同分母分数，计算方法也一样，只把分子相加减，分母不变。 教师指导总结：通过用眼观察，动脑、动手、动口，同学们自己解决了问题，咱们再来看看书上的方法和我们的一样吗？还有不明白的吗？ ? 反馈测评 ? 书105页5、6题。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 评价 通过今天的学习，我学会了?????? ，我在??????????????????????? 方面的表现很好，在??????????????????? 方面表现不够。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
