8.《看星空》教学设计 【教材分析】 《看星空》是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册《春夏星空》单元的第一课，建议1课时完成。本节课以观察星空为研究对象，通过学习观察星空的方法、猜想星的亮度不同的原因、制作观星箱等活动，让学生对宇宙星空有一个初步了解。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。创设观测星空的情景，提前布置学生进行观测星空活动，同时做好制作观星箱的材料如纸盒、细线、黑色颜料等物品方面的准备，为课堂学习活动打好基础。第二部分活动过程，让学生从学习观察星空的方法开始，指导学生掌握科学正确的观星方法，初步认识根据星的亮度对星开展的星等分类。通过学习并制作观星箱，制订观星计划，对天空中的星进行有计划、有目的地观察；第三部分拓展活动，继续通过观星箱观察夜空中的星，进而提高长期观察的能力，为后期有关星座、星空运动规律的学习活动做好铺垫，培养学生中长期观察活动的能力。 本课学习内容符合学生的兴趣，学生通过各项活动，引导学生由浅入深的思考，体现探究的进阶性。 【学生分析】 四年级学生在生活中对星空的学习前概念水平比较低，对有关星空的知识知之甚少，且大部分了解到内容也都是片面的。对星空的观察学习活动也受到城市街道的光干扰、大气污染等因素的原因，对于学生观察学习存在不小的困难和问题。学生年龄小，认知能力不足，但是对自然界未知的事物充满好奇心，尤其是神秘的宇宙心生向往。因此，对于本次的学习活动中，兴趣的激发，好奇心的积极引导以及科学方法的指导学习，对于学生对本课星空的学习活动是很关键的。学生在前期的学习中，初步了解合作学习的作用。通过本课进一步开展小组合作学习，在小组中通过交流讨论，分享对星空的知识，进而不断完善、构建自己的认知结构，制定中长期的观测星空的计划并落实开展相关观察学习活动，发展提升学生自身的观察能力、宏观思维能力。 【教学目标】 科学概念目标： 1. 掌握学习实地观星的方法； 2. 认识观察的星有亮度等级的划分区别； 3. 学会观星箱的制作和使用方法； 科学探究目标： 1. 能够对星的亮度不同做出猜测； 2. 能正确使用观星箱观察并记录夜空中的星； 3. 能制订自己的观星计划，进行中长期的观测活动； 科学态度目标： 对宇宙星空产生好奇心和观察兴趣，能坚持中长期对星空开展观测活动 科学、技术、社会与环境目标 1.认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立环境保护意识； 2.具有参与环境保护活动的意识； 3.愿意采取行动保护环境。 【重 难 点】 学会正确观测星空的科学方法，认识了解星等划分以及思考星等亮度不同的原因；进行制作观星箱并结合自身实际设计制订观星计划。 【器材准备】 学生准备：提前观测星空并记录相关数据资料、纸盒、细线、胶带、黑色颜料等。 教师准备：课件、明暗不同的LED灯或蜡烛、纸屏、铅笔、记录表。 【教学过程】 一、引入课题 1.[PPT 2 出示]通过星空的美景视频引入课题。引导学生感受星空的魅力，并激发学生学习兴趣。 2.学生描述仰望星空的夜晚。 3.教师引导学生总结：星空的美丽。这节课我们就一起来认识星空。板书课题：8.看星空。 二、活动过程 活动一：观察星空的方法 1.[PPT 3 出示]教师提出问题：生活中，你有观察过星空吗？想一想你都看到过什么景观，引导学生交流课前看星空的观察记录和自己的初步发现。 2.学生小组内交流自己的发现，并交流观察方法。 3.[PPT 4 出示]教师总结观星方法： （1）在天气晴朗的夜晚，选择周围没有强光的地方观察星空。 （2）明确站立方位，确定参照物，做好记录。。 活动二：猜想星亮度不同的原因 1.[PPT 5 出示]教师出示观星图片并提问：为什么有的星星看起来更亮些，有的星星更暗呢？引导学生思考星星亮度不同的 ... ...
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