(
课件网) 人教版 一年级下 4.4 100以内数的认识 ———比较大小 新知导入 8 5 12 13 19 16 11 7 14 6 15 11 ＜ ＞ ＜ ＞ 比一比 ＞ ＞ 以前在比较这些数的大小时，同学们是按什么方法进行比较的？今天我们继续学习更大一点数的比较大小。 新知讲解 42 37 比一比 有哪些方法？ 01 42 37 摆小棒。 > 5 考考你 新知讲解 42 37 02 根据数的组成来比。 42有4个十和2个一。 37有3个十和7个一。 > 根据数的顺序来比。 42在37的后面。 03 新知讲解 42 37 04 看十位。 十位上是4。 十位上是3。 42 37 > 比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便？ 01 摆小棒。 02 根据数的组成来比。 03 根据数的顺序来比。 04 看十位。 √ 新知讲解 23 25 23和25十位上的数相同。 这样的数怎样比较大小呢？ 同桌两人合作，分别在计数器上拨出23和25。 个位 十位 23 个位 十位 25 < 57 56 80 90 98 89 41 45 68 78 69 69 新知讲解 两位数大小比较的方法： （1）先看十位上的数，十位上的数大这个数就大； （2）十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。 1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＜ ＜ ＝ ＜ ＞ ＞ 课堂练习 2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 29 30 81 18 ＞ ＜ 课堂练习 99 100 42 24 ＞ ＜ 48 49 100 98 27 72 67 76 77 66 90 89 45 54 38 29 61 58 课堂练习 ＜ ＞ ＜ ＞ 3、比一比，谁大谁小。 ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ 4、 里最大能填几。 2 < 26 5 < 35 2 5 拓展提高 5、认真观察图中的“>”和“<”，把10,17,37,60填入下图中的 里。 ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 10 17 37 60 课堂总结 比较大小 42>37 23<25 （1）先看十位上的数，十位上的数大这个数就大； （2）十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。 作业布置 1、完成书上第44页，第3题的作业。 2、探究生活中数的大小的比较。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
