二年级数学第二学期教学工作计划北师大版

2019 至2020 学年度第二学期 二 年级 数 学科教学工作计划 班级 E、F班 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 100% 100% 97.5% 0 本学期预期达标情况 100% 100% 100% 0 学生情况分析及改进提高措施 基本情况 本学习我继续担任E、F班的数学教学工作。进入二年级的孩子在经过一年多的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，对数学学习的热情还是很高涨的，但学生之间还是存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应该更多关注学生之间的个体差距，因材施教，使不同的学生得到不同的发展。 知识能力情况 数与代数：1、能计算100以内数的加、减、连加、连减、加减混合运算；2、能正确运用2~9的乘法口诀计算表内乘法，求商；3、能运用所学知识解决相关实际问题；4、会读、认钟面上的整时、半时。图形与几何：认识长方形、正方形、三角形、平形四边形；2、认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算，学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。 学习习惯情况 学生已养成初步的课堂常规与学习习惯，但个别学生还需继续加强。同时，应注重学生动手操作能力与小组合作交流能力的培养，并逐步引导学生养成认真倾听的习惯。 改进措施 1、继续加强学生良好学习习惯的培养，培养学生上课有效学习探究、交流汇报、认真倾听的能力。2、课堂教学中，引导学生用规范的语言描述数学现象与问题。说别人听得懂的话，做别人看的懂的事。3、与家长达成共识形成家校合力，发现问题及时与家长有效沟通，互相协作，督促孩子养成良好的品格。 教材整体分析 1、教材特点： 重视学生的生活体验，密切数学与生活的联系；以学生熟悉的的数学活动与生活情境呈现学习内容；注重学生学习能力的培养。2、内容分析：（1）数与代数：培养学生数感，发展学生在理解算理的基础上遵循一定的程序进行运算的能力，以及分析问题、解决问题的能力。（2）图形与几何：注重通过让学生在实物观察、动手操作、想象与交流活动中发展他们的空间观念。（3）“数学好玩”：让学生在探索、尝试、交流等活动中，体会游戏的乐趣，激发学生对数学的好奇心和求知欲；在活动后回顾活动过程，反思开展活动的意义和收获。 总体教学目标 第一单元：除法 1、认识余数并经历探索余数和除数关系的过程，掌握商是一位数的除法竖式的书写格式，了解除法竖式各部分的意思；在经历有余数除法的试商过程中，体会余数一定要比除数小。2、在日常生活中提出简单的除法问题。3、运用有余数的除法解决简单的实际问题。第二单元：方向与位置 1、在给定一个方向（东、南、西、北）的条件下，能辨认其余三个方向；知道东南、东北、西南、西北四个方向；能辨认地图上的方向。2、在辨认方向的活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体会数学与现实生活的联系。3、在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。第三单元：生活中的大数 1、理解大数的实际意义，学会用大数进行表达和交流，描述一些生活现象，感受大数与现实生活的密切联系。2、学习数、读、写万以内的数，认识万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义，会比较数的大小，逐步发展位值概念。3、在估计情境中，体会估计的作用并发展数感。第四单元：测量 1、通过测量活动，认识1分米、1毫米和1千米的实际长度；能进行千米、米、分米、厘米、毫米之间的简单换算。2、能根据具体情境恰当选择长度单位，能估测一些物体的长度。第五单元：加与减 1、能进行整十数、整百数加减法的口算 ... ...