学习歌曲《军民大生产》 广东省教育-出卷网-花城版 音乐八年级下册 课型：歌唱、活动课 歌曲介绍： 1942年到1943年，音乐家张寒晖来到甘肃省的城壕乡采风，被当地的军民热火朝天的劳动场面深深感染，创作出了《边区十唱》。1964年大型音乐史诗《东方红》中，采用了这首歌曲，并改名为《军民大生产》。 教学目标：1、会唱歌曲《军民大生产》 2、体会中国民歌劳动号子的音乐特点,引导学生理解歌曲情绪。 3、通过歌曲的学习了解革命先辈的艰苦奋斗的精神，培养学生的爱国主义情感。 4、为歌曲添色彩，加上打击乐器为歌曲伴奏 教具：电子琴、多媒体、打击乐器 教学重点：劳动号子的音乐特点和情绪 教学难点：切分节奏和变化音“#4”的音准、打击乐器为歌曲伴奏时的整齐性 教学过程 导入新课 首先开门见山直接切题，初步了解歌曲的时代背景及歌曲内容 1、老师说出今天要学习的是内容是歌曲《军民大生产》。 2、了解歌曲风格特点?认识劳动号子这一歌曲体裁。 介绍歌曲的由来：在20世纪40年代，国民党想围困我陕甘宁边区，但在毛主席的号召下，解放军陕甘宁边区团结一致、自力更生，掀起了轰轰烈烈的大生产运动。 3、了解歌曲风格特点?认识劳动号子这一歌曲体裁。（粗犷、豪迈的特点） 二、基本训练 1、学打节拍，9小节 节拍 2/4 x x∣x x∣x x∣x x∣x x∣x x∣x x∣x x∣x x ‖ 2、学打节奏，9小节 节奏 2/4 x x x x∣x x x x∣x x x x∣x x x x∣x x x x∣x x x x∣x x x x∣x x x x∣x x x x‖ x x∣x x x x∣x x∣x x x x∣x x∣x x x x∣x x∣x x x x∣x x ‖ x 0∣x 0∣x 0∣x 0∣x 0∣x 0∣x 0∣x 0∣x 0 ‖ 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 （四种节奏分成4组，提醒学生要注意把握好强弱） 三、视唱乐谱 播放ppt感受轰轰烈烈的劳动场面 边学唱歌谱边击拍（注意强弱） 提醒：切分音的时值和变化音“#4”的音准的把握 学唱歌曲 1、 全班有感情地齐读歌词（注意衬词的咬字吐字），体会革命先辈的艰苦奋斗的精神。 2、歌曲的衬词你能找出来吗？衬词的作用（烘托气氛） （西哩哩哩 嚓啦啦啦 嗦罗罗罗 呔，吱咛咛咛 吱咛咛咛 嗦罗罗罗 呔 ） 3、教师弹琴，学生唱歌词或边打节拍边唱词 （注意十六分音符的节奏，把握好速度，同时要把劳动号子的特点唱出来） 播放歌曲，感受歌曲播放歌曲《军民大生产》的视频 播放歌曲的范唱给学生听赏，播放伴奏让学生填词。 提示：歌曲带给你什么样的感受？（节奏明朗、活泼） 五、为歌曲添色彩。（用多种手段调动学生的听觉感官、视觉感官? 调动学生的学习兴趣） 学生拿出各自的打击乐器：双响板、铃鼓、碰铃、木鱼、三角铁，在教师的指导下进行训练 2、教师对打击乐器的用法做示范 3、活动：分组试一试、练一练（为歌曲伴奏作准备） 双响板、铃鼓 x x∣x x∣x x∣x x∣x x∣x x∣x x∣x x∣x x‖ 碰铃、木鱼 x x∣x x x x∣x x∣x x x x∣x x∣x x x x∣x x∣x x x x∣x x ‖ 三角铁 x 0∣x 0∣x 0∣x 0∣x 0∣x 0∣x 0∣x 0∣x 0‖ 4、全班齐唱歌曲《军民大生产》，并用打击乐器为歌曲伴奏 （要唱出甘肃特色的衬词和劳动号子的音乐风格，演奏的要把握好节奏） 课堂小结 对学生课堂的学习情况及歌曲的掌握程度进行小结，最后的创编活动使本课得到了升华。 2、布置作业，唱熟这首歌。 ... ...
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