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课件网) 道德与法治 一年级下册 第一单元 我的好习惯 2 我们有精神 第一课时 点击播放音频 天安门广场升旗仪式 同学们,你们想和解放军叔叔一样做个有精神的人吗?今天,我们就一起来学习第2课———《我们有精神》。 点击播放音频 绘本故事阅读———《谁精神?》 以同桌二人小组为单位,阅读课本第6页至第9页绘本故事《谁精神?》 活动要求及提醒: (1)活动时间5分钟。 (2)活动时注意音量,不要影响其他小组的讨论。 (3)同桌间可以自己读,再讨论问题,也可以一起读,还可以分角色读。 (4)思考并讨论问题:你觉得应该把“最有精神奖”颁给哪个小动物?为什么呢? 精 气 神 点击播放音频 图中的小朋友给你带来了什么感受？ 认真地读 高兴地唱 响亮地说 你为什么那么有精神?看到同学那么有精神,你的心里是怎么想的呢? 良好的精神面貌 课后作业 (1)思考问题:怎样才能保持每天都有精神? (2)采访“有精神”的同学,看看他们是怎样保持每天都有精神的。 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 三字经 课堂小结 2 我们有精神 精 神 气 良好的精神面貌 谢 谢 观 看(
课件网) 道德与法治 一年级下册 第一单元 我的好习惯 2 我们有精神 第二课时 看完这组图片,你有什么感受呢? 我们有精神 这节课,我们就继续学习第2课《我们有精神》。 合作探究:有精神才好 活动要求及提醒: (1)探究主题:“有精神”好在哪里? (“有精神”有什么好处?) (2)探究时间:3分钟。 (3)活动要求:注意音量,不影响其他小组的活动,适时记录。 如果长时间保持不良的体态,我们的身体会变成什么样? 看了这个视频,你知道了什么?你有什么感受呢? 有精神 身体好 “我们有精神”展示会 活动要求及提醒: ①将体现你们“有精神”的活动展示出来。(如唱歌、做操、朗诵、写字时的姿势等) ②可以个人展示,也可以同桌合作,还可以自由组合。 ③准备时间3分钟,准备时不影响他人。 怎么样才能做到天天都有精神? 锻炼身体 规律作息 积极心态 天天都要有精神 弟子规 弟子规，圣人训。 首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。 有余力，则学文。 父母呼，应勿缓。 父母命，行勿懒。 父母教，须敬听。 父母责，须顺承。 冬则温，夏则凊。 课堂小结 2 我们有精神 有精神，身体好 有精神，面貌好 天天都要有精神 谢 谢 观 看 ... ...
