3.1《青春飞扬》 教案

七下3.1《青春飞扬》教案 一、教学目标： 情感、态度和价值观目标： ??? 通过教学引导学生体会青春的美好，释放青春的活力，激发自信的青春热情，树立自强的青春态度。 能力目标： ?? 通过活动分享活跃思维，培养学生自信、自强的品质。 知识目标： ??? 学生初步认识青春的美好，建立青春遐想，感受青春的力量，懂得自信自强对于青春成长的意义。 二、教学重难点： 重点：青春的探索为什么需要自信 难点：如何做到自信、自强 三、教学过程： （一）导入： 新课导入： 什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标示出来 观看视频：请你用一些词语描述视频中人物的青春。 重点问题： 1、青春的我们有哪些成长的渴望？ 2、青春的探索为什么需要自信（自信的作用）？ 3、培养自信的方法？ 4、怎样做到自强 引出本课主题———青春飞扬 第一目：成长的渴望 探究一 成长的渴望 ? 看一看：这棵树上的果实，哪些是你想要的？哪些是你不想要的？为什么？ 1.青春的我们有哪些成长的渴望？ 提示：①.我们渴望拥有健美的身躯 ②.我们渴望拥有充实的大脑 ③.我们渴望自由,我们渴望飞翔 ④.指点江山，激扬文字 思考：以下两种观点，你如何看待？ 提示：规划青春路径，思考自己如何走过青春之路 第二目：飞翔的力量 探究二 自信的作用 活动：想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。 结合视频：感悟自信的力量。 提示：疫情面前，军人是一面高高飘扬的旗帜，是人民群众“生命相托”的一份信任，更是点燃新冠病毒肺炎病人期盼康复的一份信心。 危难中冲锋在第一线的中国军人，向我们展示了自信者的风范！ 笔记区：青春的探索为什么需要自信 ?自信让我们充满激情。 ?有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 ?自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 探究三 培养自信的方法 思考：小王因什么而自卑，又因什么而在演讲比赛中获得了第一名？ 提示：小王因从小说话结巴而自卑。经过自己不懈的努力奋斗，自强不息，最终获得第一名。 思考：怎样才能获得自信呢？ 想一想：要做到自信，除了发挥自强的精神外还需要怎么做？ 笔记区：获得自信的方式（怎样才能获得自信） ①自强可以让我们更自信。 ②我们的每一点进步，都是成长的足迹。 ③克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。 ②相信自己，勇敢尝试，不断进步。 探究四 自强 思考：从90后援鄂护士戴倩身上我们学到了什么品质？ 提示：坚强的意志，不懈的坚持，自强不息的精神。 思考：习主席给90后党员的回信给我们什么启示？ 提示：我们作为“00后”要做到自信、自强，激扬青春的力量。当国家需要我们时挺身而出！ 笔记区：怎样做到自强？ ?不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。 ?自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 课堂小结： 同学们，青春是热血，让一段日子汹涌澎湃；青春是激情，让我们的思想肆意徜佯；青春是奋斗，让生命的价值无限张扬。今天，让我们给青春插上飞翔的翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。 03 知识卡 1、? 怎样认识青春成长的渴望？ ?渴望拥有健美的身躯； ?充实的大脑； ?渴望自由、渴望飞翔； ④渴望指点江山，激扬文字。 ?? ⑤ 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思 ... ...