课程基本信息 课题 《变化的月亮》 教科书 书名： 《科学》 -出卷网-：湖南科学技术-出卷网- 出版日期： 2018年 6月 教学目标 教学目标：1、知道月亮的形状在不同的变化。 2、培养学生坚持观察记录月亮形状。 教学重点：知道月亮的形状在不同的变化。 教学难点：培养学生坚持观察记录月亮形状。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、引入 二、新授 三、总结 谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢；有时像面圆镜，有时像把镰刀。 你知道谜底是什么吗？ （1）学生猜测一：太阳 我们来看看，有时落在山腰，有时挂在树梢，描述的确实向太阳，但是还有后两句。太阳不像镰刀，所以谜底不是太阳。 （2）学生猜测二：月亮 我们来看看，月亮有时在山腰，有时在树梢，有时像圆镜，有时像镰刀。谜底就是月亮。 1、听儿歌，看看儿歌中的月亮是什么形状的。 播放儿歌：《弯弯的月儿》 提问：儿歌中的月亮是什么形状的呢？ 学生回答：儿歌中的月亮弯弯的，像小船， 2、你还见过什么形状的月亮，在纸上画一画，剪下来，使用剪刀时要注意安全。 教师演示：画月亮形状，并剪下来 3、在我们剪下来的月亮形状中有两个弯弯的月牙，你发现这两个月牙有什么不同了吗？ 学生发现朝向不同，如果要知道位置和朝向，应该怎么办呢？ 没错，应该进行观察，并把你观察到的月亮形状记录下来。 4、你都在什么时候看见过月亮呢？ 有些同学说，我在晚上看见过月亮； 有的学生说，有时早晨上学的路上我也看见过月亮； 还有同学说，有时候下午放学时我也看到过月亮。 5、在观察时，我们应该注意什么呢？ 要在家长的带领下，坚持一段时间，并绘制记录单进行记录。 举例：记录单 例如在这张记录单中，标有日期、地点、天气情况、月亮形状、我的发现。 7、如果遇到阴雨天气，可以先空着不填，再观察几天之后，按照前后的月亮形状变化进行推测。 播放视频：观察月亮视频 同学们要尽量坚持每天进行观察和记录，为发现月亮不同形状做好充足的准备。在月亮变圆之后，同学们还可以在早晨进行观察和记录。 8、大家看这两位同学的记录，都记录了8月24日这一天的月亮形状，但是为什么记录的月亮朝向不同呢？谁画的对呢？让我们来看看这一天的月亮吧。这一天的月亮形状是弯弯的，而且是朝右边突出的。这两位同学记录的月亮形状都是弯弯的，明明记录的月亮是朝左边突出的，小美记录的月亮是朝右边突出的。看来小美的记录是正确的。同学们进行记录时要认真观察，不仅要看清月亮的形状，还要注意月亮的朝向。 9、经过一段时间的观察，你发现月亮有什么形状了吗？ 同学们肯定会发现：月亮的形状在不停的变化。有时弯弯的，有时圆圆的。 快看看你刚才剪下来的月亮形状和朝向，有没有和图中相似的呢？ 在我们剪月亮时，同学们争论的月牙的朝向不同，真有这样的情况吗？同学们快来找一找。看来月亮真有这样的形状。 10、我们看到月亮的形状在不停的变化，我们把看到的月亮的形状叫做月相。 下面我们来一起欣赏一些美丽的月相吧。 11、现在请大家回忆和思考两个小问题： 第一个问题：在我们剪月亮的时候，发现有些月亮的样子，通过观察是真实存在的，而有的月亮的样子，如这个形状，却还没有观察到，那么这是不是月相呢？ 第二个问题：在我们听到的儿歌中有这样一个画面，弯弯的月亮，像小小的船，想一想现实生活中的月相有这样的位置和朝向吗？ 这两个问题都需要同学们每天坚持观察，如果你坚持观察和记录，你就能够发现月相的更多秘密。 12、有的同学再绘制记录单时，进行了这样的设计，我们应该怎样在这张记录单中进行记录呢。这张记录单中标有日期，时间，地点。下边还有一个圆圈，我们可以以圆圈为基准，在圆圈中画出你观察到的月相。 例如我记录的日期是8月24日，时间是19点。 ... ...
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