《岩石的组成》教学设计 【教材简析】 《岩石的组成》是四年级下册《岩石与土壤》单元的第3课。 本课主要指导学生从岩石组成的视角加深对岩石的认识。首先，重点引导学生以花岗岩的组成成分———石英、长石、云母三种矿物为观察对象，对其颜色、条痕、透明度、光泽进行观察、比较与描述，帮助学生学会观察矿物的方法，知道三种矿物的特性。在此基础上，再次对花岗岩进行观察，辨别花岗岩中的颗粒分别是什么矿物，将花岗岩的颗粒分别与这三种矿物晶体进行比较，发现它们之间的联系，从而识别花岗岩的矿物组成。通过本节课的学习，加深学生对岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体的认知，培养学生的观察和比较能力。 【学生分析】 在学习本课之前，学生已经对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。岩石的组成———矿物，对于学生而言是既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称；陌生是因为他们并不了解矿物是岩石的重要组成，更没有对矿物进行过单独地观察。四年级的学生已经具备了一定的观察能力、分析归纳能力，并且能很好地进行小组合作，这些能够帮助他们在本节课中进行观察、思考、表达和交流。由于本节课需要用到一些专业的方法来研究矿物，比如透明度、光泽和条痕等，需要教师加强指导。 【教学目标】 科学概念目标 岩石都是由一种或几种矿物组成的。 花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。 不同矿物具有不同的形态特征。 颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。 科学探究目标 会用放大镜观察花岗岩的组成。 能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。 能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。 科学态度目标 培养对矿物观察研究的兴趣。 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 科学、技术、社会与环境目标 认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。 认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。 【教学重难点】 重点：花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成，不同矿物具有不同的形态特征。 难点：学会用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。 【教学准备】 为小组准备：花岗岩、石英、长石、云母、石膏等常见岩石和矿物标本，放大镜，白色理化瓷点滴板，深色磨砂瓷板，手电筒，金属，丝绸，玻璃、蜡烛、泥土，小刀，铜钥匙。 教师准备：介绍矿物的多媒体课件或标本。 【教学过程】 一、聚焦 谈话：上节课，我们对几种常见的岩石进行了细致的观察。所有的岩石都是由矿物组成的，有些由多种矿物组成，而有些仅由一种矿物组成。矿物是什么样的？有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？这节课我们就一起来研究岩石的组成。（板书：岩石的组成） 设计意图：通过谈话向学生讲述岩石与矿物的关系以及认识矿物对研究岩石的意义，通过提问激发学生进一步观察研究矿物的兴趣。 二、探索 活动一：观察花岗岩的组成 1.谈话：在上节课中，我们通过观察和实验的方法认识了几种不同的岩石，这节课我们就仔细地研究其中的一种岩石———花岗岩。 2.实验指导：请你先用肉眼观察花岗岩是由几种颗粒组成的，再用放大镜观察花岗岩的颗粒分别有什么特征。 3.学生分组观察，交流汇报。 预设：花岗岩是由三种颗粒组成的。它们的颜色各不相同，有的颗粒看上去闪闪发光，有的颗粒看上去比较暗淡。 4.小结：花岗岩是由三种颗粒组成的，它们的颜色、形态各不相同。 设计意图：通过再次对花岗岩颗粒的细致观察，希望学生可以发现三种颗粒颜色和形态的更多细节特征。 活动二：观察三种矿物 谈话：花岗岩中的三种不同颗粒分别是石英、长石和云母，它们都是矿物 ... ...
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