教科版（2017秋）四年级下册科学3.4《制作岩石和矿物标本》教学设计

《制作岩石和矿物标本》教学设计 【教材简析】 《制作岩石和矿物标本》是四年级下册《岩石和土壤》单元的第4课。 制作岩石和矿物标本是地质研究的重要环节。本课主要是指导学生应用前面所学知识，以制作岩石和矿物标本的形式，借助图鉴对更多的岩石和矿物进行识别，既能够让学生学会制作标本的方法，又能够增加学生识别岩石和矿物的本领和兴趣，加深对岩石和矿物的认知。本课用图文结合的方式，分六个步骤具体介绍了制作岩石和矿物标本的方法，便于教师的教和学生的学。通过本课的学习，学生学会了制作岩石和矿物标本，对岩石和矿物有了更深入的思考，增强了研究岩石和矿物的兴趣，为今后学习相关内容奠定基础。 【学生分析】 通过前面的学习，学生已经对岩石和矿物各方面的特征进行了细致的观察和描述。这些基础对本节课学生学习“以制作岩石和矿物标本的形式，借助图鉴对更多的岩石和矿物进行识别”有很大的帮助。四年级学生的观察和动手能力正在逐渐提高，对于他们来说制作岩石和矿物标本还是有一定挑战性的。采集岩石和矿物对于学生们来说有一定的难度，同时也存在一些危险性，所以教师一定要提示学生，应在家长的陪同下进行采集活动。 【教学目标】 科学概念目标 岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。 科学探究目标 能够用采集来的岩石和矿物制作标本。 能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。 科学态度目标 体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。 培养认真细致的科学态度以及团结合作的精神。 科学、技术、社会与环境目标 岩石和矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。 【教学重难点】 重点：对照标本图鉴，根据岩石和矿物的特征识别采集到的标本；会制作岩石和矿物的标本。 难点：对照标本图鉴，根据岩石和矿物的特征识别采集到的标本。 【教学准备】 为学生准备：学生自备几种岩石和矿物，标本盒、放大镜、标签纸、编号贴纸。 教师准备：岩石和矿物图鉴，教学课件。 【教学过程】 一、聚焦 1.谈话：课前，同学们搜集了一些岩石和矿物，请几位同学到前面展示、介绍一下你的岩石或矿物吧。 2.教师和其他学生进行鼓励评价。 3.谈话：我们可以将搜集来的岩石和矿物制作成标本。这样既可以丰富知识，开阔眼界，还能使岩石、矿物的研究更加有趣味。 设计意图：学生对于自己搜集到的岩石和矿物是非常喜爱的，对于别人搜集到的标本也很感兴趣，因此这个环节可以引起学生的兴趣，同时聚焦本课的主题，制作矿物和岩石标本。 二、探索 1.明确实验步骤。 教师组织学生阅读教科书上“探索”部分的内容，并对疑难问题进行解答。 （1）第一步，请学生说说准备的几种实验材料的使用方法，教师及时进行纠正。 （2）第二步，为了方便自己的整理和大家之间的交流，需要给采集到的岩石和矿物编号。 教师指导：在标号的时候，我们可以采用地点加序号的方式进行。例如：在天津采集到的样品，就可以依次编号为TJ-01、TJ-02……，将编号写在贴纸上，再贴到相应的岩石或矿物上。 （3）第三步，对照标本图鉴识别采集的岩石和矿物。 教师指导：这是岩石和矿物图鉴，请你对照图鉴，识别手中的岩石和矿物。有些岩石和矿物非常相似，请你一定要认真观察，仔细分辨。如果图鉴上没有，可以举手示意。 （4）第四步，给岩石和矿物添加标签。 教师指导：识别完成后，我们要为岩石和矿物添加标签。先填写标签内容，可以只写编号和岩石矿物名称，也可以添加其他信息，比如采集日期和产地等。 （5）第五步，将岩石和矿物装盒，放好标签。 教师指导：写好标签后，我们将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。 设计意图：明确制作标本的步骤，为后续操作做好准备。 2.制作岩石和矿物标本。 （1）教师出示岩石和矿物图鉴。 ... ...