课件编号8750364

03一年级语文下册第03单元集体备课 表格式教案(共12页)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:63次 大小:93184Byte 来源:二一课件通
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一年级下册语文教师备课记录 备课时间 备课地点 一年级办公室 参与人员 主 备 人 课 题 5小公鸡和小鸭子 教学目标 1、理解课文内容,学习小公鸡与小鸭子团结友爱,互相帮助的精神。 2、借助汉语拼音,正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解本课的7个新词,学会组成这些词的7个生字和一个新部首:“又”(又字旁)。 教学重点 1、认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神。 2、看图认识事物,理解字词,培养学生的观察和认识能力。 教学难点 看图认识事物,理解字词,培养学生的观察和认识能力。 教学方法 媒体呈现 多媒体课件 第一课时 课时目标 1、借助汉语拼音,正确、流利地朗读课文。 2、理解本课的7个新词,学会组成这些词的7个生字和一个新部首:“又”(又字旁)。 教学内容 引思设计与让学活动 集体备课后的调整 一、导入 新课 二、初读课文,识生字字音,标明自然段。 1、自由练读,要求:对照拼音读准字音,把田字格中的生字在课文中画出来,多读几遍,记住字音。 2、朗读课文。 3、认读生字卡片,检查字音识记情况。 4、找5个学生每人朗读一个自然段,把自然段在书上标明。 5、说说本文主要讲了小公鸡和小鸭子之间的什么事? 三、学习课文一至三段,结合看图,理解课文内容。 1、读第一段。 (1)小公鸡和小鸭子去做什么? (2)观察第一幅图,注意他们走在什么地方?身边有什么?他们的心情怎么样?(通过读第一段和看图,体会小公鸡和小鸭子十分愉快的心情)朗读第一段。 2、读第二段。 (1)他们来到什么地方?(草堆旁)(在图上指出草堆,认识草堆。)它们在草堆里干什么?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃) (2)引导学生用笔画出小公鸡帮助小鸭子的句子。 (3)小公鸡是“捉到虫子就给小鸭子吃”这句话是什么意思?(指导学生观察图上小公鸡叼着一只虫送给小鸭子吃的情形,理解这句话是说:小公鸡捉到一条虫就给小鸭子吃一条,捉到几条就给小鸭子吃几条) (4)小公鸡看见什么就捉虫给小鸭子吃呢?引导学生联系前一句“小鸭子急得直叫唤”思考。先理解“直叫唤”的意思(是一个劲地叫唤的意思),再分析小鸭子当时的心情怎样?(非常着急) (5)小公鸡为什么捉到虫子就给小鸭子吃呢? 3、读第三段。 (1)他们来到小河边做什么?(小鸭子要给小公鸡捉鱼吃。小公鸡偷偷地下了水) (2)画出小鸭子帮助小公鸡的句子。 (3)朗读小鸭子说的话。先说说小鸭子为什么一连说了两个“不行”?(他知道小公鸡不会游泳,看到小公鸡要下水,怕他淹着非常着急,所以才说了两个不行)应该怎样朗读小鸭子的话呢?指导朗读。小公鸡听了小鸭子的话以后怎样做的?(偷偷地下了水)什么是“偷偷地下水”呢?(没有让小鸭子知道就下水了)你们想一想,这样做会有什么后果呢?(会被淹着、出危险。) 四、练习分角色朗读课文。 第二课时 课时目标 1、有感情地朗读课文。 2、课文内容,学习小公鸡与小鸭子团结友爱,互相帮助的精神。 教学内容 引思设计与让学活动 集体备课后的调整 一、复习 1、指名学生读课文1—3段。 2、说一说课文写了小公鸡和小鸭子的什么事。 二、继续学习课文 1、读第四段。 (1)观察第四幅图,注意图上小鸭子和小公鸡各在做什么?(小鸭子正在捉鱼,小公鸡在水中扑腾着在呼救) (2)小鸭子正在水中捉鱼听到了什么?(听到小公鸡喊“救命”)小鸭子是怎样做的?画出讲小鸭子动作的词语。 (3)“飞快地游”是怎样游?(游水的动作特别快)谁能做个动作表演一下?小鸭子为什么飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡爬到自己的背上呢?指导学生结合看图,联系前一句话,弄清小公鸡不会游泳,正在水中挣扎,情况十分危急,为了救小公鸡,小鸭子才这样做的,从中认识小鸭子抢救小伙伴的可贵精神。请同学们体会一下当时的情况 ... ...

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