5《黄河颂》教案+学习任务单（2课时）

《黄河颂》（2）学习任务单 【学习目标】 1.参考课文批注示例，为体现黄河特点的词句做批注，通过批注，深入理解诗歌内涵。 2.学会通过设计朗读脚本，在朗读中体会抒情的好处，加深对黄河伟大坚强精神的理解。 【课前预习任务】 1.学习课文中的“批注示例”，想一想示例是从哪些角度进行批注的。 2.回顾七年级上册所学朗读的相关知识。 【课上学习任务】 在课文中选出最能体现黄河特点的一处词句，仔细品味并加上批注。 【课后作业】 阅读《黄河大合唱》第七部分《保卫黄河》，对精彩的语句进行批注赏析，并有感情地朗读。 【课后作业参考答案】 1.批注示例：“风在吼”“马在叫”“黄河在咆哮”用拟人的手法写出中华大地对侵略者的愤怒与反抗的决心。 注：形式、角度可以参考上课视频中给出的范例。 2.诗歌感情基调：写人民团结一致、奋起反抗的决心与必胜的信心，振奋人心，铿锵有力。另外，诗歌节奏明快，生动活泼，朗读的时候注意把握。《黄河颂》（1）学习任务单 【学习目标】 1. 结合时代背景，借助画面、音乐等多种方式走进诗歌，总体感受黄河形象。 2. 了解诗歌从哪几方面赞美了黄河的气魄。 【课前预习任务】 读课文，读准字音、熟悉字形。 【课上学习任务】 1.根据老师要求，有感情朗读课文。 2.抓住关键词，感受黄河形象，感悟黄河精神。 【课后作业】 1.有感情地朗读诗歌。 2.作者从哪几方面歌颂了黄河的气魄？请你写一写。 【课后作业参考答案】 1.请课下根据所学有感情朗读诗歌。 2.诗人先是由朗诵词，开篇点出要歌颂黄河精神；接着由望黄河到颂黄河，歌颂黄河奔腾澎湃的气势和无坚不摧的力量，以及黄河对中华民族的养育、保卫和对民族精神的哺育，从以上几个方面歌颂了黄河的气魄。教 案 教学基本信息 课题 《黄河颂》（1） 学科 语文 学段： 初中 年级 初一 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.结合时代背景，借助画面、音乐等多种方式激发学生情感，感受黄河形象。 2.结合朗读，梳理诗歌从哪几方面赞美了黄河的气魄。 教学重点：梳理诗歌从哪几方面赞美了黄河的气魄。 教学难点：激发学生情感，感受黄河形象。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、导入 1.从近期海外演奏《黄河颂》这一事件导入，引导学生思考为什么《黄河颂》能够凝心聚力，在81年后依然经久不衰。 2.呈现诗歌创作的时代背景，将学生带入情境。 导入、背景介绍，引领学生进入情境。 二、听读，初步感知 听读并跟读《黄河颂》，初步感悟诗歌情感。 聆听名家朗读，激发情感。 三、感受黄河形象 1.初步感知诗歌内容。 朗诵词———望黄河———颂黄河———学习黄河 2.细读“望黄河”部分，思考作者眼中所见是怎样的画面。 抓住“奔”“劈”“结”等字、“惊涛澎湃”“万丈狂澜”“浊流宛转”等词，感悟黄河奔腾、磅礴的气势，以及勇往直前、无坚不摧的力量。 1.初步感知黄河形象。 2.抓关键字、词、句，品味、揣摩，深入感受黄河形象。 四、感悟黄河精神 1.抓住“啊！黄河！”这一关键句，思考作者如何歌颂黄河。 2.总结：诗人先是由朗诵词，开篇点出要歌颂黄河精神，接着由望黄河到颂黄河，歌颂黄河对中华民族的养育、保卫和哺育，在诗歌结尾，号召我们学习黄河精神。 由实到虚，感悟黄河精神。教 案 教学基本信息 课题 《黄河颂》（2） 学科 语文 学段： 初中 年级 初一 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.参考课文批注示例，为体现黄河特点的词句做批注，深入理解诗歌内涵。 2.设计朗读脚本，在朗读中体会直接抒情的好处，加深对伟大精神的理解。 教学重点：为体现黄河特点的词句做批注，深入理解诗歌内涵。。 教学难点：设计朗读脚本,深入理解黄河的伟大精神。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设 ... ...