湘美 版一年级美术上册《7. 七彩飞虹》教学设计

湘教版美术一年级上册第7课 第7课《七彩飞虹》教学设计 教材分析 小学低年级的美术课教学,主要以激发学生学习兴趣为主。教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。 《七彩飞虹》本课的设计是让学生在兴趣的带领下积极主动的参与,通过尝试、探素与感知的过程,掌握颜料的名称还有笔等工具的一般使用方法,感受美的一般规律;通过学生调和丰富多彩的颜色,表现奇妙的和想象的色彩,并带给大家不同的美的感受和乐趣,培养学生发现、感受、创造美的能力。 教学目标 ： 认知目标:了解彩虹的色彩排序,认识常用色。 技能目标:灵活的运用所学的知识,画一幅有彩虹的图画。 能力目标:增加学生的自然常识 感情目标:培养学生对大自然的热爱之情 教学重点：认识常用颜色,画出一幅带有彩虹的图画。 教学难点： 正确排列色彩顺序,大胆表现心中的彩虹,画出关 于彩虹的故事。 教具：勾线笔、水彩笔或油油画棒、图画纸、教学课件 学具：勾线笔、水彩笔或油画棒 教学过程： 一、组织教学,导入新课 1.小朋友们,你们喜欢看动画吗？学生：喜欢，今天老师给大家带来了一个小动画，大家一起来欣赏下，播放动画。导入课题,《七彩飞虹》 2.小朋友们,你们有见过彩虹吗? 是在什么地方看见它的呢? 引导学生来一说。 生：（1）下雨过后，太阳出来的时候。 （2）晴朗的天空，水龙头附近。 3.播放彩虹图片欣赏。 4.师总结： 彩虹是一种光学现象，当阳光照射到空气中的小水珠，光线被折射或反射，在空气中就会形成拱形的七彩的光谱。 二、分析了解 1.师：你们知道彩虹有哪些颜色吗？ 生：“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。” 师：是的,没错,小彩虹就是由红,橙,黄,绿,青,蓝,紫这七种颜色组成的。 师：那它们是怎么排列的呢?同学们,你们想想小彩虹的颜色是怎么排序的呢? 2.摆一摆 师：“现在,老师来考考大家，用桌上的绘画工具按顺序摆一摆彩虹，看谁摆的最好，最快。” (请一位同学上台摆一摆) 教师纠正学生摆的不对的地方，指导学生辨析颜色。 3.合作绘画 教师示范画彩虹的一种颜色，请6位同学上台合作完成。 （适当奖励学生，树立自信心） 欣赏表现 1.师：你觉得彩虹像什么？出示图片拓宽学生思路。（像流星、像彩带、像滑梯等等） 2.师：你想在彩虹上做些什么？引导学生想象说一说，拓宽思路。 3.播放图片（欣赏范画），并请学生说说看到了什么？现在老师给小朋友们看看小彩虹在其他小朋友的画中是什么样子的呢?（引导学生说一说发散思维） 提出作业要求 画一画你与彩虹有关的故事，（学生绘画，教师指导） 要求：要表现出自己丰富的想象力。 五、作业评价 1.老师看到好多同学画的真是太好了,谁愿意把你的画拿上来介绍给大家呢?（自评） 2.说一说他画的怎么样？ 3.师评 六、拓展总结。 希望同学们在以后的生活中都能善于发现，快乐学习，快乐成长。 ... ...