湘美 版一年级美术上册《15. 我长高了》教学设计

课题名称 我长高了 上课日期 本课题课时数 2 本学期课时数 核 心 设 计 教 学 目 标 1、通过欣赏作品，引导学生学习细节观察方法，表现我长高了的成长快乐。 2、引导学生用夸张的形象的画法，增加画面趣味性。 3、让学生养成积极进取的健康的生活态度。 学习 目标和 学习 任务 学会欣赏，学习用绘画形式表现长高了的变化。 任务一: 欣赏、评述长高的情景和细节观察?。 任务二：学习绘画表现长高了的变化和心情。 重 难 点 重点：欣赏、体会小朋友们长高的细节变化，感受成长的快乐。 难点：通过细节观察表现长高了的情景。 教具学具 教师：课件。 学生：作业本，涂色工具。 检 测 工 具 课堂答疑 作品检测 过 程 设 计 激 情 导 课 一、绘本故事导入活动，引起学生兴趣。 《你很快就会长高》一个个子小小，但通过不懈努力而取得成功的阿力的故事，引导学生观察细节表现和欣赏画面夸张的表现手法。 引导学生讨论你发现你长高了吗？ 民 主 导 学 检 测 导 结 一、导入活动，引起学生兴趣。 请学生说说你怎么发现长高了的，引导学生讨论如何量身高 师：怎么知道自己在长高呢？可以和什么比较？ 生：去年的衣服、在卫生间洗漱时、游乐场一些限制身高的项目时、拿柜顶的东西时等等。 出示错误图例，引导学生画面表现。 错误图例，“我长高了吗？” 生：没有，学生阐述理由 师：大家已经知道。每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看，是怎样的？再看看自己穿的是什么衣服？用小镜子照照自己的发型是怎样的？长相有什么特点？ 学生互相观察，自我观察。 三、交代要求，学生作画 1、请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了？要把对比的物体或人也画下来。 2、学生作画，教师个别指导，帮助学生找出自己的特征，并帮助能力差的学生选择简单的物体与自己比身高。 师生共同评价学生作品 展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。 五、知识拓展 如何更加健康快乐的长高。 1）适量的运动。2）科学健康的饮食。3）保持愉快的心情。 六、总结评价，结束活动。 板 书 设 计 我长高了 胳膊和腿长长了、衣服和裤子变短了 带来了生活的方便和无限的想象 主体装饰和背景添加 教 学 反 思 实际作画过程中，普遍存在画面人物形象和动态表现不理想的情况，需要在平日的教学中，更加注重基础绘画的渗透，要注重培养学生基础的绘画语言，才能有展开联想的翅膀的根基。