《画皮影》教学设计 指导思想与理论依据 《美术新课标》中指出通过“造型·表现”领域的学习活动，让学生通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 教学背景分析 （一）、教材分析 1在社团学生活动中，提高班的学生已经学习过《团花》《剪对称形》《综合纹样》《字艺设计》这些内容，接触过有关剪纸的内容了，知道了一些剪纸的装饰花纹。在本节课学习中，教师应引导学生回忆以前所学的剪纸知识以及简单的剪纸的技法，并让学生通过今天的学习，掌握剪纸中皮影头像的设计，学习剪皮影头像的技巧，渗透皮影在生活中的艺术价值。 2、本册地位分析 《皮影》是人大附中朝阳学校校本课程第 18课，是综合纹样设计的创新型课程 。 、学情分析 基本情况 我校剪刻纸社团的学生对剪纸已经有了一定的认识和了解，在社团活动中已经学过了《剪纸符号的认识》《吉祥图案》和《单独纹样的设计》《对称剪》《脸谱的设计》，所以学生能够运用所学知识进行简单的剪刻纸图案设计，初步了解了对称、阴刻与阳刻的概念。能够在简单的单独纹进行样中进行花纹的设计。并且学生具有有一定的观察分析能力和造型表现能力，能够在老师的引导下通过观察、探究，自己分析出剪纸的基本方法和特点。能够运用阴刻或阳刻的知识完成简单的作品设计。 2、学生在本节课学习中可能遇到的问题有： 其一：在创作实践中，人物五官和头饰中阴刻与阳刻相结合的表现方式。 其二：怎样由绘画稿转化成剪纸稿的设计方法。 3、教学方法与教学手段 视频了解文化，学生探究研究特点、教师示范掌握方法。 三、教学目标及重、难点 （一）、教学目标 知识与技能：通过视频播放使学生了解皮影文化。知道皮影的艺术表现形式是剪纸艺术的素材之一，继续学习阴刻与阳刻的相关知识，通过皮影头像设计，掌握阴阳结合的设计方法。 过程与方法：通过相关图片及教师示范，尝试着运用阴刻与阳刻的方法完成皮影稿的设计。 情感态度价值观：通过设计皮影的艺术实践过程，体验祖国民间艺术的美感，培养学生热爱民族艺术的情感，培养学生良好的学习品质。 （二）、教学重点、难点 重点：通过皮影剪纸稿设计，继续巩固阴刻与阳刻的知识，运用阴阳刻结合的方法完成皮影作品设计。 难点：皮影中阴阳刻的巧妙结合及美化的设计方法。 （我将通过欣赏课件图片、观察分析、画法探究、教师演示、学生动手实践等教学手段，突出重点，突破难点。） 四、教学流程图 教学资源 学校教室内都配置了多媒体设备，方便教学。 课前准备 教师准备：补充性教学资料、课件、范画、演示用纸等。 学生准备：准备美术书、纸张、铅笔。 教学流程： 主要流程：“复习导入”———介绍皮影文化”———了解刻纸方法”———刻纸稿转变” ———示范演示”———设计实践” ———展示评价” 五、教学过程 （一）导入新课（2分钟） 【教师活动】今天老师给大家带来两幅剪纸作品，请大家从整体观察，你获取了哪些知识信息？ 【学生活动】都是剪纸作品，但是一个是阴刻、一个是阳刻、一个留面、一个留线 【教师活动】是的，有的同学是从剪纸概念上说明的，有的同学是从技法特点上分析的， 说明同学们观察事物的角度都是不同的。那么曹老师还看到，这个脸谱是运用对称剪的方法 表现的正面脸谱。正面脸可以运用对称剪的设计方法，那么侧面脸呢，今天这节课我们就以 《皮影》为例，学习人物侧脸的设计方法! 出示： 教师板书：皮影 （二）讲授新课（16分钟） 1、介绍皮影文化 （2分钟） 【教师活动】提问：你们了解皮影文化吗？最想了解皮影的哪些知识呢？ 【学生活动】发展、制作方法、怎么回事、皮影怎么制作出来的、怎么剪得 【教师活动】副板书：怎么画、？皮影、皮影发展、。。。 【教师 ... ...
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