7.1 回望成长 教案

7.1 回望成长 教学目标 1．回望成长，总结初中三年成功的经验和吸取失败的教训，获得的体验与感悟。 2．理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”的含义。 3．学会合理选择，做出正确的选择，明确以后的道路。 教学重点 正确认识自己。 教学难点 初中阶段获得的体验与感悟。 教学过程 一、新课导入 多媒体出示教科书第81页“运用你的经验”的三幅配图。 师：同学两个字，代表的是共同的回忆。“总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道别，我们用了整整三年作为铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。初中三年，收获良多，今天，我们就这一话题，展开学习———《回望成长》。 提问：在以往的学习生活中，哪件事给你留下了深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？ 二、收获的季节 1．初中三年的收获 出示教材第82页“探究与分享”。 师：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断在收获。三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称并与同学分享。 学生分组探究回答。 提示：教师需要在这个环节，借助学生自己的故事，给学生增加自信心，同时也引导学生互相鼓励和欣赏。教师也可以述说在这段和学生们一起成长的旅途中，遇到的感动的事情，拉近师生间的距离，可以让学生更加容易倾诉。 教师追问：同学们经过理性分析，都做出了自己的选择，初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你知道下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么吗？ 教师总结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互相帮助，风雨同行…… 2．正确认识自己，勇于战胜自己 出示教材第83页“探究与分享”：先把心“摔”出去。并组织学生结合材料回答问题。 提示：教师要和学生一起分析材料，引导学生懂得“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢”，迎着困难前行，是青少年成长的必由之路。 材料拓展 自强自立美德少年罗建贵因为出生时长时间缺氧成了脑瘫儿。他的手不能向其他人一样活动自如，他的腿完全没办法站立，甚至连说话都很吃力。但是，每天早晨，我们都可以看到瘦小的、佝偻着身子的罗建贵在妈妈的搀扶下，一步一步慢慢地走向教室……就这样，三年来，他从来不曾迟到。 思考：我们要学习罗建贵什么品质。 师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和吸取失败的教训，每天都在进步。 3．结果很重要，过程同样重要 （1）阅读教材第84页“探究与分享”。 “当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？ 学生分组讨论回答。 （2）材料拓展 宋仁宗庆历五年(1045年)，范仲淹因提倡改革被贬邓州知州。在遭受政治上的无情打击之后，他既没有消极颓废，随波逐流，更没有降志曲节，与邪恶势力同流合污，而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，铭志千古。 （3）师生总结：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。 三、结束与开始 1．九年级，我们站在一个交汇点上 教师提问：漫画给我们什么启示？ 学 ... ...