高中生物一轮专题训练17： 基因的分离定律 1(2019汇编，6分)孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料优点的是( ) A．豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物 B．豌豆在自然状态下一般是纯合的 C．豌豆相对性状的显隐性易于区分 D．杂种豌豆自交后代容易发生性状分离 答案：D 解析：豌豆作为遗传实验材料的优点有：豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物；豌豆栽培周期短，子代数量多；豌豆在自然状态下一般是纯种；豌豆具有多对易于区分的相对性状；而杂种豌豆自交后代容易发生性状分离，不属于豌豆作为遗传实验材料的优点，故A、B、C项正确，不符合题意，D项错误，符合题意。 2.(2019改编，6分)下列有关孟德尔“假说—演绎法”的叙述，不正确的是( ) A．在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制的 B．体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容 C．测交实验是对推理过程及结果进行的检验 D．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 E．F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d)属于推理内容 答案：A 解析：孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法，他认为生物的性状是由遗传因子决定的，但并未提出遗传因子位于染色体上的说法，故A项错误，符合题意。 “生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说的内容，故B项正确，不符合题意。测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，故C项正确，不符合题意。孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，F2发生性状分离，经对实验现象的思考提出问题，故D项正确，不符合题意。“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容，故E项正确，不符合题意。 3.(2019汇编，6分)关于下列图解的理解错误的是( ) A．图2中由于③过程的随机性，基因型为Dd的子代占所有子代的1/2 B．图1揭示了基因分离定律的实质 C．测交后代性状比为1 ∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 D．图1揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d也随之分离，进入不同的配子 答案：C 解析：图2中③受精作用过程中，雌雄配子随机结合，所以后代基因型及比例为Dd ∶dd ＝1 ∶1，其中基因型为Dd的子代所占比例为1/2 ，故 A项正确，不符合题意。图1中D、d是位于同源染色体上的等位基因，随同源染色体的分离而分离，揭示了基因分离定律的实质，故B项正确，不符合题意。测交后代性状比为1 ∶1，可以从个体水平上说明基因分离定律的实质，故C项错误，符合题意。图1揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d也随之分离，进入不同的配子，故D项正确，不符合题意。 4.(经典题，9分)已知玉米子粒黄色(A)对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性，这两对性状自由组合。请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证： ①子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律； ②子粒的非糯和糯的遗传符合分离定律。 要求：写出遗传图解，并加以说明。 答案： F2子粒中： ①若黄粒(A_) ∶白粒(aa)＝3 ∶1，则说明该性状的遗传符合分离定律；(2分) ②若非糯(B_) ∶糯(bb)＝3 ∶1，则说明该性状的遗传符合分离定律。(2分) 解析：植物常用自交法进行验证分离定律，根据一对相对性状遗传实验的结果，若杂合子自交后代表现型比例为3 ∶1，则该性状的遗传符合分离定律；采用测交法进行验证时，若杂合子测交后代两种表现型比例为1 ∶1，则该性状的遗传符合分离定 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
