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课件网) 第一单元 负数 第3课时 练习课 六年级数学下册（RJ）教学课件 目录 CONTENTS 情景导入 01 学习目标 02 探究与发现 03 学以致用 04 课后作业 05 情景导学 第一部分 情景导学 1.填一填。 （1）如果电梯上升40米记作﹢40米，那么电梯下降15米，记作（ ）米。 ﹣15 （2）比赛中，小强负3局记作-3局，那么+6局表示（ ）。 （3）李老师在统计一次数学竞赛成绩时，把75分作标准，张华得了72分记作-3分，那么文文得了82分应记作（ ）分，小明的得分记为+10分，他的实际得分是（ ）分。 胜6局 +7 85 情景导学 正数 负数 ﹣4.5 ﹣79.6 ﹢3 302 2 5 ﹣ ﹢2.25 0 15 7 ﹢ ﹣3.03 18 2.把这些数填入相应的方框里。 0既不是正数，也不是负数 情景导学 3.下面为粮库进出玉米数量的记录，说出每天记录的数字的意义。 星期 一 二 三 四 五 进出库量/t +12 -7 -8 +10 -6 星期一（ ） 星期二（ ） 星期三（ ） 星期四（ ） 星期五（ ） 进库12t 出库7t 出库8t 进库10t 出库6t 第二部分 学习目标 学习目标 复习巩固负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的数量。 第三部分 探究与发现 探索与发现 知识点一 正、负数的意义 3、 500、 4.7、 正数 ﹣3、﹣500、﹣4.7、 负数 3 8 3 8 ﹣ 0 既不是正数也不是负数。 探索与发现 知识点二 正、负数的读、写法 写正数时在数的左侧写上正号“+”，通常情况，正号可以省略不写；写负数时要在数的左侧写上负号“-”，负号不能省略。 读正数和负数时要按照从左到右的顺序去读，即先读“正”或“负”，然后再读正、负号后面的数。 探索与发现 知识点三 正、负数在生活中的应用 用正、负数可以表示生活中具有相反意义的量。 如：上升的水位记为“+”，下降的水位就记为“-”；向南行驶记作“+”，向北行驶就记作“-”。 但规定正或负不是固定不变的，可根据实际情况而定。 探索与发现 知识点四 在直线上表示正数、0 和负数 在直线上表示正数、0和负数时，在直线上标上向右的箭头，先确定0的位置，0的左边是负数，右边是正数。0是正数和负数的分界点。 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4 第四部分 学以致用 学以致用 用正、负数表示。 （1）月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_____℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作_____℃。 （2）如果规定向东为正，那么向东走5m记作_____m，向西走8m记作_____m。 （3）如果河水的警戒水位记为0m，正数表示水面高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位1.5m，记为_____m，旱季水位低于警戒水位3m，记为___ m。 +126 -150 +5 -8 +1.5 -3 学以致用 （4）一种袋装食品标准净重为200g，质监工作人员为了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把食品净重205g记为+5g，那么食品净重197g就记为_____g。 （5）如图中第一小格代表1km，并规定向东走记为正，向西走记为负。例如小强家走到学校记为-2km，那么小芳家走到学校记为（ ）km，从小华家走到小强家记为（ ）km。 -3 -3 +2 学以致用 与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7个小时，记为-7时，以北京时间为标准，表示出其他时区的时间。 学以致用 悉尼时间：_____ 伦敦时间：_____ +2时 -8时 学以致用 在直线上表示下列各数。 -2 0 +3 1 2 + -1.5 9 2 - -6 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 6 学以致用 如图，规定向东为正，已知小莉从 0 点出发，她先向东走了 3 m，然后又走了﹣5 m，这时小莉的位置是（ ）m。 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 向西走了5m ﹣2 学以致用 判断。 （1）0 摄氏度表示没有温度。 （ ） （2）收入一定用正数表示，支出一定用负数表示。 （ ） （3）直线 上表示 0的点有一个，表示2的点有两个。 （ ） × × × 学以致用 学以致用 如 ... ...
