(
课件网) 树和喜鹊 部编版 一年级下 学习目标 1、正确认读“只、窝”等12个生字，会写“单、居”等6个生字,读准多音字“只、种、乐”的字音。 2、正确、流利有感情地朗读课文，初步了解课文的主要内容。 谈话导入 同学们都有朋友吗？ 设想一下，如果没有朋友会怎样呢？ 喜 鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。 听课文朗读录音，边听课文边学习会认字。 我会读 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐 zhǐ wō gū dān zhòng dōu lín jū zhāo hū jìng lè 我会认 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐 zhī wō gū dān zhòng 一只 鸟窝 孤单 种 树 dōu lín jū zhāo hu jìng 都有 邻居 招 呼 安静 lè cóng qián hòu lái xǐ què 快乐 从前 后来 喜鹊 zhī zhǐ 一只 只有 只 lè yuè 欢乐 音乐 乐 zhǒnɡ zhònɡ 一种 种花 种 自由朗读课文，把字音读准确，并思考：这篇文章一共有几个自然段？用序号把它标出来。 ① ② ④⑤ ⑥ ③ ④⑤ 课文主要写了一件什么事？ 树 和 喜 鹊 这个故事是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事。 单 居 招 呼 快 乐 dān jū zhāo hū kuài lè 我会写 单 孤单、单人 dān 书写要点：中间的竖要又直又正，最后一横要长。 居 居住、居然 jū 书写要点：尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字头外。 招 招呼、招手 zhāo 书写要点：右边口略扁，比提手旁略高。 呼 招呼、呼叫 hū 书写要点：口字旁要写在横中线上面。 快 愉快、快乐 kuài 书写要点：竖心旁左点垂，右点平。 乐 快乐、可乐 lè 书写要点：左右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。 招 快 呼 书写规则： 这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽。 “招”和“快”是左右同高，“呼”左低右高。 扩展延伸 读儿歌，在儿歌中巩固本课所学的生字。 一棵树，一个窝， 一只喜鹊孤单单。 许多树，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。 板书设计 树和喜鹊 招、快、呼、单、居、乐 作业布置 1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 2. 把自己与小伙伴的故事用拼音写在小本本上，读给大家听。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 部编版一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、正确认读“只、窝”等12个生字，会写“单、居”等6个生字,读准多音字“只、种、乐”的字音。 2、正确、流利有感情地朗读课文，初步了解课文的主要内容。 教学重点：正确认读“只、窝”等12个生字，会写“单、居”等6个生字。 教学难点：初步了解课文的主要内容。 教学过程： 一．激趣导入，揭示课题。 1、教师引言：同学们都有朋友吗？设想一下，如果没有朋友会怎样呢？（学生自由发言）教师引出课题，从而激起学生的学习兴趣。 2、结合图片介绍喜鹊。 3、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，识记生字 1、教师播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听课文边学习会认字。 2、出示生字，检查学生对生字的认读情况。 zhǐ wō gū dān zhòng dōu 只 窝 孤 单 种 都 lín jū zhāo hū jìng lè 邻 居 招 呼 静 乐 (1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。 着重强调：“邻”是前鼻音；“静”是后鼻音 ... ...
