青岛版（六三学制）（2001）小学科学六三制五年级下册实验大全

【实验指导】青岛版小学科学六三制五年级下册实验大全 第一单元?《人体内部的秘密》 实验1：口腔中的唾液对淀粉的消化作用（第一课?食物到哪里去了） 【实验材料】：两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 【实验过程】： 1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。 2、将两支试管同时放入37℃的温水中。 3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。 【实验现象】：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 【实验结论】：口腔中的唾液对淀粉有消化作用。由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。 【注意事项】：保持试管的水温在37℃左右（目的是为了创造一个类似口腔的环境），唾液发挥正常的消化作用。加入碘酒后摇匀。 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同（第二课?我们的呼吸） 方法一： 【实验仪器】：水槽、集气瓶、玻璃片、胶管、水 【实验过程】： 1、收集自己呼出的气体。 ????取一只集气瓶，装满水，用玻璃片盖严，再将集气瓶倒立在水槽中，然后把玻璃片移开瓶口。 ????把胶管一端深入集气瓶内，用手扶住集气瓶，从胶管另一端向集气瓶内吹气。待瓶内充满气体后，在水中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出，瓶口向上放在桌上。 2、把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察现象。 【实验现象】：火柴燃烧变弱，并且很快熄灭。 【实验结论】：人体吸进和呼出的气体不相同。由于呼出气体中含氧量比空气中少，所以火柴燃烧变弱，待瓶内氧气将耗尽，火柴就熄灭了。 方法二： 【实验仪器】：澄清的石灰水、烧杯、胶管（或玻璃管）、打气筒 【实验过程】： 1、用打气筒通过胶管向石灰水内充气，观察现象。 2、直接用嘴通过胶管向石灰水内吹气，观察现象。 【实验现象】：用打气筒通过胶管向石灰水内充气，石灰水没有大的变化。 直接用嘴通过胶管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。 【实验结论】：人体吸进和呼出的气体不相同。由于呼出气体中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以直接用嘴通过胶管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。 实验3：制作简易听诊器（第三课心脏和血管） 【实验材料】：两个漏斗、橡胶管、橡胶膜 【实验步骤】： 1、用橡胶膜分别套住两个漏斗口。 2、将漏斗的下端分别插进橡胶管的两端。 第二单元《我们怎么看到物体》 实验4：凸透镜成像规律（第五课?凸透镜） 【实验材料】：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。 【实验过程】： 1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。 2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。 3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。 【实验现象】： 利用凸透镜形成的像都是倒立的。 当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成倒立缩小的像； 当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成倒立放大的像。 实验5：做个照相机（第六课?照相机和眼睛） 【实验材料】：凸透镜、半透明的纸、两个纸盒、胶带。 【实验步骤】： 1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。 2、另一个纸盒也去掉底，另一端也去掉后，蒙上半透明纸，并固定。 3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。 实验6：眼睛成像的模拟实验（近视眼形成原因实验）（第七课?保护眼睛） 【实验材料】：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。 【实验步骤】： 1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。 2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。 3、换用 ... ...