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课件编号8821796
4 孙权劝学 课件——2020-2021学年七年级下册语文部编版(幻灯片24+13+30张)
日期:2024-05-17
科目:语文
类型:初中课件
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来源:二一课件通
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孙权
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劝学
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课件
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2020-2021
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学年
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七年级
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课件网
) 孙权劝学 《资治通鉴》 过渡页 文章内容探究 叁 揣摩文中人物 分角色朗读课文,体会人物形象 : (1)卿今当涂掌事,不可不学! 孙权语气坚决果断,神态郑重严肃,既严格要求,又充满关心、期望,希望吕蒙能胜大任。语重心长,谆谆告诫。 (2)孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 (3)卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。 孙权从自己的切身体会来谈,现身说法,神情激动,语气殷切。 前一句表反问语气,对吕蒙辞学有责备、恼怒之意;后一句则说得语重心长,言辞恳切,足见对吕蒙的关心、爱护。 (4)卿今者才略,非复吴下阿蒙! (5)大兄何见事之晚乎! 鲁肃既感到十分惊讶,又由衷地为吕蒙的进步而感到高兴,惊异、赞许之态呼之欲现。 表示感叹语气,并非对鲁肃不满,而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求,又能循循善诱,耐心教导。 勤奋好学。 知错能改,谦虚好学, 有军人的坦诚豪爽。 敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。 劝 赞 孙权劝学 讲授新课 精读课文,内容探究 孙权是怎样对吕蒙进行劝学的?说说他劝说的技巧的高妙之处。 卿今当涂掌事,不可不学! 孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。 孤常读书,自以为大有所益。 卿言多务,孰若孤? (揭示学习的必要性) (学习的目的、方法) (委婉的批评) (现身说法,读书的益处) 请在这里输入您的标题 高妙处: ①孙权面对以“军中多务”为借口的吕蒙,晓之以大义,讲明为什么要读书,可谓以理服人,语重心长。 ②孙权以“孤岂欲卿治经为博士邪”来反问吕蒙,有责备之意,随后说“但当涉猎,见往事耳”,言辞恳切,以情感人。 ③“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”,孙权从自己的切身体会来谈,现身说法,以事服人。 吕蒙在孙权的再三劝说下,开始读书学习,并取得良好的读书效果。文中哪两个成语突出表现了吕蒙进步之大? 吴下阿蒙、刮目相待。“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此成语。“刮目相待”的意思是拭目相看,用新的眼光看待。表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步。 简析孙权、鲁肃对吕蒙学习并成功的证明作用。 孙权:孙权对吕蒙要求严格,劝他读书,对吕蒙满是关心与厚望。正因为有孙权的善于劝说,才有了吕蒙的“就学”及学有所成。 鲁肃:鲁肃“与蒙论议”,一句“非复吴下阿蒙!”从侧面反映吕蒙因“学”而才略有了令人难以置信的长进。鲁肃地位高于吕蒙,且学识丰富,由他说出此番话,更可表明吕蒙的长进非同一般。 品读课文,句段赏析 1.“卿今当涂掌事,不可不学!”属于什么描写?表明了什么? 2.理解“及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰”中的“及”和“大惊曰”。 语言描写。孙权的话说明了读书的重要性和必要性,也表明了孙权对吕蒙的关心及其所寄予的厚望。 “及”字,由孙权劝学过渡到鲁肃叹学,用词贴切,衔接自然。“大惊曰”描绘出鲁肃十分惊奇的神态,从侧面表现了吕蒙“学”有所成。 3.“士别三日,即更刮目相待”现已演变成一耳熟能详的成语。请问这一成语带给你哪些启示? 这一成语告诉我们,事物是在不断发展变化的,人也是在不断发展变化的,不能拿老眼光看人,要用发展的眼光看待人和事。 熟读课文,主旨探究 说说本文的中心思想。 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事,突出了孙权关心下级,耐心说服,不以权势压人的行为,赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就,告诉了我们“开卷有益”的道理,说明了人只要肯学,就会大 ... ...
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