三年级上册数学一课一练-3.20认识角 浙教版（含答案）

三年级上册数学一课一练-3.20认识角 一、单选题 1.钝角是（??? ）的角． A.?大于90°?????????????????????????????B.?小于180°?????????????????????????????C.?大于90°而小于180° 2.∠1=22°，∠2=（?? ） A.?22°???????????????????????????????????????B.?78°???????????????????????????????????????C.?98°???????????????????????????????????????D.?68° 3.两个角正好组成一个平角，如果其中一个角是锐角，另一个角一定是（? ） A.?锐角?????????????????????????????????????B.?直角?????????????????????????????????????C.?钝角?????????????????????????????????????D.?平角 4.角的大小与（??? ）有关。 A.?角的两边长短??????????????????????????B.?角的两边叉开的大小??????????????????????????C.?角的顶点? 二、判断题 5.是一个角． 6.0°的角和360°的角一样大。 7.两个锐角一定能拼成一个钝角。 8.角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关． 三、填空题 9.一周角=_____平角，一平角=_____直角。 ? 10.一条射线围绕它的端点旋转而成的图形叫作_____，这个点叫作_____，射线叫作_____。 11.如图，∠1＝_____。 12.长方形有四个角，剪掉一个角，还剩多少个角？你能想出多少种情况？（按从大到小顺序依次填写） 还剩_____个，或_____个，或_____个角。 四、解答题 13.这些美丽的图案是由什么图形组成的？ 14.根据图形内角和的度数填表，有何发现？填写在下面的空白处． 五、应用题 15.先画一个角，然后再画一个比这个角大的角和一个比这个角小的角． 参考答案 一、单选题 1.【答案】 C 【解析】【解答】根据钝角定义可知，钝角是大于90°小于180°的角。 故答案为：大于90°，小于180°. 【分析】锐角是小于90°的角，直角是90°的角，钝角是大于90°小于180°的角，平角是180°，周角是360°. 2.【答案】D 【解析】【解答】解：∠2=90°-22°=68° 故答案为：D 【分析】∠1和∠2组成直角，因此用90°减去∠1的度数即可求出∠2的度数. 3.【答案】C 【解析】【解答】解：两个角正好组成一个平角，即180度， 如果其中一个角是锐角，由于锐角是大于0°小于90°的角， 所以用“180﹣锐角”所得的角的度数大于90度，所以另一个角一定是钝角； 故选：C． 【分析】平角是180度，其中锐角是大于0°，小于90°的角，用“180﹣锐角”所得的角的度数大于90度，根据钝角的含义：大于90度，小于180度，叫做钝角；进而得出结论． 4.【答案】 B 【解析】【解答】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的分离程度有关，由此判定即可得出结论 二、判断题 5.【答案】错误 【解析】 6.【答案】错误 【解析】【解答】解：0°的角和360°的角不一样大，原题说法错误。 故答案为：错误【分析】因为0度的角是没有度数，是0°；而360度的角是一个圆周角，是360°，所以0°的角和360°的角不一样大。 7.【答案】错误 【解析】【解答】解：例如两个10°的角拼出一个20°的角，仍然是一个锐角，原题说法错误。 故答案为：错误 【分析】由于不知道两个锐角的度数，因此不能确定两个锐角拼出的角的大小及类型。 8.【答案】正确 【解析】【解答】解：根据角的含义可知：角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关； 故答案为：正确． 【分析】根据角的含义“由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角”可知：角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关；由此判断即可． 三、填空题 9.【答案】二；二 【解析】【解答】解：360°÷180°=2，180°÷90°=2，所以一周角=二平角，一平角=二直角。 故答案为：二；二 【分析】周角是360°的角，平角是180°的角，由此用除法计算角与角之间的关系即可。 10.【答案】角；顶点；边 ... ...