学习反思模板 项目名称 完成时间 项 目 中 遇 到 的 问 题 解 决 了 哪 些 问 题 ， 如 何 解 决 的 ？ 我 的 收 获 / 反 思组内评价量规 小组： 班级： 日期： 成员名称 分工内容 整体完成率（0———100）视频脚本模板 画面 画面内容 视频时长 示例 树叶落下 校园里的树叶纷纷落下，预示着秋来的来临。 6s(
课件网) 美丽的校园之视频介绍 ———利用视频编辑软件制作视频 视频 如何这些视频片段是如何合在一起的呢？我们怎样才能把我们自己的视频片段合成一个视频呢？ 开 始 项 目 kai shi xiang mu 1.1 我们的任务是 项目目标：完成并提交视频脚本设计和学习反思文档，制作并提交项目视频。 1.现在需要大家自己制作小视频，主题为“美丽的校园”； 2.将学生以3人为单位分成一组； 3.每组按照《【附件一】视频脚本模板》文档，设计并填写视频脚本； 1.2 视频加工流程 汇 报 演 示 hui bao yan shi 2.1评分规则是 整体评价规则：组内评价满分100分，占比30%；组间评价满分100分，占比30%；教师评分100分，占比40%；得分>=90分则为A等级，90>得分>=80则为B等级，80>得分>=70则为C等级，70>得分>=60则为D等级； 组内评价 组间评价 教师评价 30% 30% 40% 2.2 视频加工流程 布 置 作 业 bu zhi zuo ye 3.1 我们的作业是 完成学习反思填写，在反思中认真填写自己在做任务的过程中遇到的问题、解决问题的方法、收获等内容。课题名称 美丽的校园之视频介绍———利用视频编辑软件制作视频 学科核心素养 通过自主设计视频，小组合作制作视频，利用会声会影工具剪辑视频，培养学生创新意识以及动手能力。———数字化学习与创新 课程标准要求 针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势 学业要求 学生能够选择合适的数字化工具开展学习，并对视频制作有了基本的认识和了解。———数字化学习与创新 教学内容分析 本章涉及的相关知识包括：（1）在会声会影中添加视频素材；（2）利用会声会影对视频进行编辑，包括视频的转场、剪切、滤镜的添加；（3）视频的合成导出；其中，“添加素材”、“视频编辑”、“视频导出”为顺序型关系，学生需先尝试在会声会影软件中添加素材，对视频进行加工编辑，然后导出最终的视频。 如今，“抖音”、“火山小视频”等视频软件数不胜数，并且相当火热，因此教授学生正确编辑视频，有利于培养学生正确使用视频的意识以及体验数字化工具为生活带来的优势，激发学生的学习兴趣。 教学目标 【知识与技能】 1.通过运用视频编辑软件添加视频和图片素材，掌握添加素材、视频转场以及添加滤镜的功能； 2.通过对比添加图片素材和视频素材的添加，说出图片素材和视频素材在会声会影中的加工区别。 【过程与方法】 1.在小组合作探究素材的添加、视频的编辑和导出，感受整体视频制作过程，通过编辑视频，掌握视频转场的操作方法，逐步形成运用视频软件专业加工视频并达到创新设计的思维方法。 2.通过小组汇报，培养语言组织和表达能力； 3.通过组间评价、观察他人视频制作的优点，弥补自己的视频制作的不足，取长补短 【情感态度与价值观】 1.通过利用视频编辑软件处理和加工视频，深切感知数据处理工具的优势； 2.通过动手制作视频内容，激发学习的兴趣，提升动手的能力； 教学重点 视频的剪切、转场 教学难点 视频转场的选择 学情分析 【一般特征】学生为高一年纪的学生，对新鲜事物有着强烈的好奇心，因此在教学过程中，教师要合理引导学生，激发学生的学习兴趣。 【起始能力】学生已经学习过会声会影软件的操作界面，但对视频的处理尚不熟悉。 【学习风格】学生的学习风格类型为：视觉型、听觉型、动觉型。教学内容适合动 ... ...
